威廉希尔app 高中频道为大家编辑了初二语文观巴黎油画记教案设计相关内容，供大家参考阅读，和小编一起加油努力吧。

教学目标：

通过品味描写性语句，掌握抓住对象的突出特点写作手法，理解衬托手法的作用。

通过品味议论性语句，理解文章的思想中心，体会作者的一片爱国忧国之心。

教学重点：通过品味描写性语句，掌握抓住对象的突出特点写作手法，理解衬托手法的作用。

教学难点：通过品味议论性语句，理解文章的思想中心，体会作者的一片爱国忧国之心。

教学过程：

一、导入

1、中国画的代表是什么?西洋画的代表又是什么?你曾经欣赏过油画吗?

2、很多油画的主题都是反映重大历史事件的。

《布鲁塞尔大广场》——油画是了解欧洲历史风云变幻的窗口

3、风雨飘摇的大清末年，一位到访巴黎的中国外交家又从油画中看出了什么呢?

二、自读课文

1、教师朗诵，正音

2、学生朗读，要求读出起伏变化，投入情感

3、提问交流不理解的句子

三、分析巴黎蜡人馆

1、本文记述了作者在巴黎参观的哪两个景点?

2、写巴黎蜡人馆，作者以哪一句作为介绍蜡人馆的中心?哪一句最能体现出蜡人逼真的特点?

3、作者是通过哪些描写，表现出蜡人馆中蜡人“无不毕肖”的特点的?

四、分析油画馆《普法交战图》

1、作者游览巴黎油画馆，主要欣赏了《普法交战图》，作者又是突出了《普法交战图》怎样的特点?

2、哪一句话最能突出体现《普法交战图》的逼真?

3、文中从哪些方面表现出了油画逼真的特点?你觉得哪些描写体现出了油画的逼真?请选择一句说一说。

4、文章题目为《观巴黎油画记》写巴黎蜡人馆哪一段是不是可以删掉?(关键句：尤莫逾油画)

五、把握中心思想

1、在欣赏油画时，作者心中产生了怎样的疑问?(用自己的话表达)

2、作者在文章结尾说“则其意深长矣!”作者并没有点明是什么“意”，你认为作者可能有怎样的“意”?

3、体会作者内心中对国家深深的忧虑，再次有感情的朗读文章。

4、总结：

说说这篇文章好在哪里?

记述、描写与议论的统一，描写抓住了对象的不同特点，做到栩栩如生、各具形态。

善于思考、质疑、反思，体现出一片忧国忧民的拳拳之心，发人深省。

精品小编为大家整理的初二语文观巴黎油画记教案设计大家仔细阅读了么，最后祝大家学习进步。

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