教案是教师对新一课时讲授的整体设计，这样能够有效提高教学效率，因此威廉希尔app 为大家提供了初二语文长征节选教案设计，希望对老师有所帮助。

设计思路

根据基础教育课程改革的具体目标，结合本册教材，我在设计时改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，让学生主动参与学习活动，体现“学生是学习的主人”这一新理念。其次，根据“教育要体现信息化”，我在教学中用了多媒体课件。八年级学生已经具有一定的感知能力、理解能力、自学能力，本班学生已初步形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、相互提问的互动气氛较浓。

教学目标

知识与能力

1、了解红军过草地的险恶环境。

2、理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构。

3、了解电视文学剧本的一般特点。

过程与方法

基于本文的体裁是剧本，所以让学生自主学习与合作学习相结合，运用朗读，讨论交流，表演等方式进行有效地学习。

情感态度价值观

感受红军指战员丰富的内心世界，学习他们对待困难不屈不饶和积极向上的乐观主义精神

教学重点：

1、 了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。

2、 理解故事情节，体会环境的作用，品味含义深刻的语言

教学难点：

感受红军指战员丰富的内心世界;了解电视文学剧本的一般特点。

教学准备

1、学生准备：预习课文

2、教师准备：自制多媒体课件

教学过程

一、  导入新课：

师：同学们，长征是我国历史上一个波澜壮阔的壮举，

关于长征，你都知道哪些知识呢?

生：根据已有知识回答。(可以是有关长征的历史知识，也可以是有关长征的文学著作。)

师：今天我们来学习关于它的一个文学剧本——《长征》节选。(板书课题)

[ 通过问答式导入新课，激发学生的学习热情，提高其学习积极性。]

二、  探究新知

(一)  题解

《长征》是王朝柱写的一个电视文学剧本，为了纪念中国共产党成立80周年，中央电视台把这个剧要搬上了屏幕，演成了长达24集的电视连续剧，本文就是从中截取的四个场景。

(二) 阅读课文，理清思路

1、 师引导学生学习第1个场景---泥泞的草地。

①  分角色朗读第1个场景。

②  课件展示图片：泥泞的草地上躺着许多头向着北的红军烈士。

[ 让学生通过视觉的刺激感受红军北上抗日的悲壮。]

③  请同学概括第一部分的主要内容。(红军将士北上抗日的决心矢志不渝，面临困境，彭德怀欲杀死自己的战马以救急。)

④  分析人物形象。

师：这个场景中一共有几个人物?分析一下他们的形象。

可以叫多个学生回答(两个;彭德怀：爱兵如子、克己奉公;刘少奇：急人之急、虚怀若谷。)

[注重学生的情感体验，让学生发表自己的见解。]

2、 让学生总结我们是如何学习第一个场景的。

生可以同桌交流着总结。(分角色读—看图片--概括主要内容——分析人物形象)

[这里采用的是交路导学法，即教给学生一个学习的方法，让学生自己去学习。]

3、 分小组，让每小组按总结出的学习方法讨论着学习。

[培养学生合作交流精神。]