问题学生基本上自行解决，教师引导学生反复朗读结尾的议论语言。

2、品读重点段落(从“暮色苍茫”—“这是我永远忘不了的经历”)

播放配乐朗读重点段落

学生听读，标画出文中表现“我”心理活动的语句，提示学生再次关注心理描写，能够通过分析人物的语言和动作，揣摩人物心理的，并不忽视细节，指导他们能够注意景物描写对人物心理的烘托作用。

课件：“我下不去”“我会摔死的” (毫无信心)——-顿时有了信心——-信心大增——巨大的成就感

再次感悟其中的哲理。

小结：从文中，我们可以学到作者小时候在悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和艰难，只要把它分解开，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生哲理。这告诉我们，生活中要走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。

教学活动3

三、       进入第二模块的学习: 多角度阅读

师:同学们，对一篇文章可以“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，前面我们从“我” 的 角度获得感悟，那么咱们接下来换个角度思考。

课件出示;

1.父母角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话，她又会怎样做?你能想象一下吗?

2.杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗?

.3.四个孩子的角度：四个小孩子的行为你欣赏吗?如果是你是其中的一位，你会怎么做?

学生畅所欲言，认识到父亲对孩子深沉的爱，他是一位明智的、教子有方、充满智慧的父亲。认识到应该交怎样的朋友，如何与朋友真诚相处。

教学活动4

四、进入第三模块的学习：读写结合，写作借鉴

1.分发印刷材料，学生习作《上初中后遇到的一件事》(略)

学生读后与课文比较评价。

生：习作记叙了进入初中在班级军训中刻苦训练，不怕炎热酷暑，克服重重困难，争创年级冠军的事件。记叙清楚明白，要素交代齐全，有人物的动作、心理描写。但结尾“这就是我在初中遇到的一件事情，让我永远记住了这个经历。”不好，太简单，没有事件为什么令人难忘。

师：对，从一件小事，感悟到一个人生哲理。这个哲理就是文章的中心意思。这种写法很值得同学们借鉴学习。写好记叙时间的文章，大家要善于善于从事件中悟到哲理。

学生给材料换写结尾。交流

2.再读课文，总结本文可供借鉴的写法

课件：1)记叙好一件事，结尾用议论写出感悟、点明主旨的写法。

2)学习运用心理描写表现人物性格的写法。

3)刻画人物的动作、行为，写好细节的写法

学生也可能补充自己的收获。

教学活动5

五、总结升华，再次感染学生

1.总结：“我”从一件小事，感悟到一个人生哲理，获得一生享用不尽的财富。由此可知，生活中要善于感悟，善于从事件中悟出哲理。做人也好，学习也好，只要你像作者那样，不断思考，由事推理，你的思想就会闪现美的光芒，你就会拥有一个高质量的人生。

2.播放教师朗读录音，吴强《走一步、再走一步》

路尽天绝处，

不妨尝试再走一步。

万水千山，

只源于最初的那一步。

3.作业

1.修改自己的习作《上初中后遇到的一件事》，重点写好结尾的感悟。

2.学了这篇课文，你受到怎样的启发?请选合适的角度写篇读后感。

精品小编为大家提供的初二上学期语文走一步再走一步教案大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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