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2015-09-07
二、朗读课文,整体感知文意
多媒体显示各种屏风的图片,如插屏、围屏、山水屏、花鸟屏、人物屏等等。
1、教师配乐朗读课文或选朗读水平较高的同学朗读。
教师提示一些需积累的词语。
2、学生自读课文,把握文章大意:
教师要求学生概括文章大意,用自己的话给同学们介绍文章内容。
明确:文章主要介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能,作者就屏风的使用和设置发表一些自己的看法,希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风在今天得到更好的使用。
三、学生精读课文,把握说明对象及其特征,理解作者对屏风的感情
学生自读课文,思考下列问题。
多媒体显示:
1、划分文章结构层次,理清行文思路。
2、作者介绍了关于“屏”的哪些知识?请用自己的话说明。
3、细读文章第一段,作者对“屏”的感情是怎样的?
1、同桌之间讨论交流。
2、以小组为单位,交流对这些问题的看法。
3、小组长代表本组发言,全班交流。
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标签:语文教案
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