学习重点：同学习目标

学习难点：学习目标3

课前自学：

1、掌握作者资料 本文作者苏轼是           朝人，字       ，号           ，是唐宋“               ”之一。与父亲         弟弟           并称“        ”。他的词雄浑豪迈，是宋代“             ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词?把题目写在下面。

2、搜集本文的写作背景，课上交流。

阅读课文，学习下面的问题

1、解释加点的词语   (1)欣然起行

(2)遂至承天寺                   (3)盖竹柏影也

(4)但少闲人如吾两人者耳

(5)相与步与中庭

2、与“相与步与中庭”中的“于”的用法相同的是(      )

A  何有于我哉   B  达于汉阴   C  责任重于泰山   D  私拟作群鹤舞于空中

3、翻译句子 (1)月色入户，欣然起行：

(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：

4、指导朗诵课文，达到成诵    节奏如何掌握

念无与为乐者          但少闲人如吾两人耳

5、文中写月光下庭院美景的句子是：

，用的修辞方法是                    ，点明了文章主旨的句子是                                           。

精读课文，讨论下面的问题

1、 作者用妙笔绘美景，你认为用笔的巧妙之处体现在哪里?

2、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两 人耳。”者句话表达了作者怎样的情怀?

“闲人”是指什么样的人?作者为什么称自己是“闲人”?

课堂小结：读完课文，应该想一想 ：作者为什么要夜游?为什么寻张怀民?感情有什么变化?

拓展练习                 书上元夜游         苏轼

己卯上元，余在儋州。有老 书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”愚欣然从之。步西城，如僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失?过问先生何笑，盖自笑也;然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

1、解释加点的词   (1)归舍已三鼓                   (2)已再鼾矣

(3)步西城                 (4)放杖而笑

2、翻译下面句子  (1)舍中掩关熟睡，已再鼾矣

。

(2)放杖而 笑，孰为得矣                                                        。

3、填空。(1)写 元宵夜游气氛热烈的句子是：                   ，

，                 ，                    ，                         。

(2)本文的 中心论题是                      与                            。

4、划线句子有 什么深刻含义?

5、在现实生活中，“得”与“失”相依相成，“得”中有“失”。“失”中也 有“得”。请你写 出自己曾有过的一次类似的经历。(50

人教版初二语文上册学案：短文两篇学案集(二)就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注语文教案!