【展示交流】

以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。

第二课时

【课前预习】

1.给下列加粗字注音：

选贤与能(     )　矜寡孤独(         )　男有分(     )

2.通假字。    选贤与能：        矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：

3、解释加粗字： 不独亲其亲：①亲：                   ②亲：

不独子其子：①子：                   ②子：

4、出自本文的成语 ：

5、翻译下列语句。

⑴故人不独亲其亲，不独子其子

⑵货恶其弃于地也，不必藏己

⑶力恶其不出于身也，不必为己。

【课堂自学】

1、“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句，并作讲解。

2、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢?

【合作研讨】

文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方?

【展示交流】以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。

【课堂质疑】学习本文后，每个同学设计一个问题，拿到小组交流，每组生成一个主要问题，在班上交流，看那组支持率高?

【检测延伸】

1.给加粗的字注音并对其做解释。

老而无子的人(    )　老而无夫的人(    )　老而无妻的人(    )幼而无父的人(    )

2.根据所给的意思用文中的词语回答

①选贤与能(    )________________。

②男有分，女有归(    )________________。

③货恶其弃于地也(    )________________。

2.翻译下列语句：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。译：_____________________________________________。

3.给上题语句划分节奏。

4.(一)语段点将    大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。

1.用课文原话填空

2.翻译划横线的语句。　　译：________________________________________________。

3.选文用了________、________等修辞手法。

4.本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际

儒家学者托名答问的著作。

人教版初二语文上册第五单元学案之大道之行也就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注语文教案!