学案是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。下面是一篇人教版初二语文上册第四单元学案之阿西莫夫短文两篇，希望大家喜欢!

《阿西莫夫短文两篇》学案

【学习目标】1了解说明的内容，理清说明的顺序。

2体会简练、缜密、生动的语言。

3增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

【学习重点】：理解科普文章的准确、生动的语言。

课时安排 ： 两课时

【学习过程】

第一课时   《恐龙无处不在》

一、学生阅读，检查预习。(把收集到的生字词写在下面 )

二、讨论：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?

三、研读探究 ： 请同学快速阅读一遍课文。(小组讨论)

1这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?

2课文的说明内容涉及到哪两个学科?主要运用了什么说明方法?

3阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗?

四、拓展延伸

说说学了本文之后的启示。

第二课时 《被压扁的沙子》

一、 质疑讨论

1在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗?你赞成哪一种，为什么?

2这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么?

三、对比阅读

本文与前一篇文章有什么异同之处?(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较)

四、拓展练习

1 分组自由讨论：

由本文的学习，科学家的哪些思考和解决问题的方式，对你有所启发?

培养创造力需要哪些思维能力?

人教版初二语文上册第四单元学案之阿西莫夫短文两篇就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注语文教案!