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思考问题2：作者连用三个“与”字，在文中有什么用途?

明确：形容整个天地都笼罩在一片白茫茫之中，浑然一体。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，湖中人两三粒而已。

思考问题1：上句中的“一”和此句中的“一”有何不同?此四种景物在量词的使用上有何特色?

明确：“上下一白”的“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大;而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。

本句量词使用的特点，让人觉察出小船正在夜色中缓缓前进，空间正在不断地位移，这样既创造出一种梦幻般的朦胧意境，又使人感到在这个混沌一片的冰雪世界中，人只不过渺如一粟。

思考问题2：此句哪几种景物是作者实际看到的，哪几种景物是作者想像自己站在湖心亭里看到的?

明确：“长堤一痕、湖心亭一点”是实写，是作者在舟中远眺所见;“余舟一芥、舟中人两三粒”是虚写，是作者假设自己站在湖心亭上，悬想自己刚才在舟中行进时的情形。这样虚虚实实，更给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。

(2)学生齐读写景的句子。

(3)说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色?

明确：简练自然质朴、不是雕琢。

(4)简介白描

白描原是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字，朴实地进行描写的方法。

3、共赏奇景品雅趣

王国维说：一切景语皆情语，那么在观赏这样的奇景的时候，作者产生了怎样的情呢?请你把文中能表现作者感情的词语找出来并加以分析。

明确：“独”、“喜”和“痴”。(也允许学生说其他的词，只要言之有理即可。)在夜深人静、寒气倍增的时刻，作者宁可披着皮袍、带着炉火也要一人独往，不愿看见人，也不愿被人看见，这在常人的眼中当然是一种痴举，但这个“痴”字包含了多少避世的幽愤和孤傲的情怀啊!叵料此时此刻却有两人铺毡对坐，“喜”字写出了作者的惊喜，但作者并不说自己大喜，反写二客“见余大喜”，实为作者自己的心声。作者在这里表现的是一种“孤高自赏”、“落寞孤傲”的情怀。

4、品读课文再梳理

(1)教师对本文内容作小结并在音乐声中有感情的朗读课文;

(2)学生在音乐声中有感情的齐读课文。

四、拓展延伸

将本文与柳宗元的《江雪》作比较，两者在描写手法和表达情感上有何不同?

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