【教学过程】：

一、【预习导学】

1、给加点字注音或根据拼音填上汉字。

领yù( ) 骨gé( ) 鸟臀目( ) 地壳( ) zhě( )皱

xié( )带悲cǎn( ) 尘āi( ) 潮汐( ) jié( )难

二氧化硅( ) 陨( )石péng( )胀追sù( ) 衍( )射

天衣无fèng( )

2.解释词语或加线的字。

(1)遗骸：(2)追溯：

(3)劫难：(4)致密：

(5)天衣无缝：

(6)争论不休_______ (7)人人皆知_______

(8)泛大陆________ (9)追溯________

3.(1)两篇短文选自________国________作家________的作品，两篇文章同为

________。

(2)我国的“恐龙之乡”是四川自贡(地名)。

二【导入新课】

三【整体感知、自主探究】

1、理请文章思路

2、课文要说明的内容是什么?

四【研读探究、合作交流】

1.为什么说恐龙无处不在?

2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题?

3.什么是“板块构造”理论?

4.什么是“泛大陆”?复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。

5、本文用了什么说明顺序?

6、这篇文章告诉我们一个什么道理?

五【巩固训练】　阅读下列语段，完成1-4题。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

1.第一自然段在文中结构上的作用是_______。

2.第二自然段第一句中的“漂移”和“迁移”能否对调?为什么?

3.第二自然段中的“这一问题”指代的内容是_________________________

____?“这些在以前一直是不解之谜”中“这些”指代的内容是__________。

4.引文中加粗的“几乎”能否删去?为什么?

六【板书设计】

七【教学反思】

第二课时

【教学内容】

被压扁的沙子

【教学过程】

一【情境导入】

二【整体感知、自主探究】

1、理请文章思路

2、课文要说明的内容是什么?

三【研读探究、合作交流】

1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗?你赞成哪一种?为什么?

2.这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么?

四【揣摩语言】

(1)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们

拼合得多么天衣无缝。

(2)万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。

(3)即非常纯的沙子。

(4)你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢?