学习重点：

一、 语言准确 1.形象性语言

2.数字说明

3.留有余地

二、特点突出 1.形式优美 巧妙绝伦

2.结构坚固 惟妙惟肖

3.历史悠久

三、顺序合理 1.时间顺序

2.主次顺序

3.写作目的 逻辑顺序

第二课时

学习目标：

1.揣摩语言，把握说明文的语言准确，周密的特点。

2.作者在说明顺序的严谨性。

3. 感受我国劳动人民的勤劳和智慧

教学重点及难点：

重点：品味说明文语言的准确性和严密性。

难点：理解说明顺序，探究说明技巧。

教学过程：

一.导入

回顾上节课重点，提问说明文相关知识。

二.进入新课

1.本文运用的是什么顺序?

本文先总说石拱桥的特点，接着赵州桥和卢沟桥为例具体说明历史悠久、结构坚固、形式优美的共同特点，所举例子具备了被说明事物的共同特征，即共性属于个性中。然后分说了聊桥梁各自独有的特点，最后总说我国石拱桥取得的光辉成就的原因以及社会主义时期不同拱桥的发展。可见文章是按照“总-分-总”的顺序说明白，所以本文运用了逻辑顺序向我们说明。

2.说明文中准确运用词语，保证了文章内容的严谨性，达到了预期的说明效果。

(1) 如第3段中说到旅人桥，用“大致”“可能”，是根据早写作时仅仅占有的资料，还不可能有更确凿的证据。

(2) 如第2段中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”是从人对事物的认识规律，是由外在到内在，由感性到理性来写的，这就准确地写出人对事物的认识规律，词语次序不可移动。

(3) 如第3段，“几乎”限制“到处都有”，既表明石拱桥的多;接近于“到处都有”但却又不是“到处都有”。

(4) 如第5段“在当时可以算是·······”，从时间上相对说，不犯绝对的毛病。

3.文章体现怎样的思想感情?

几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。我国素有多桥古国之誉。迄今保存完好大量的古桥;可为历代桥工巨匠精湛的技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。

三.小结：

今天我们学习了说明顺序的运用及说明文用词的准确性，以后在写说明文的时候，同学们应该学会使用，从文中我们看出了我们祖国的山河是多么的让我们自豪。

四.布置作业

拓展延伸:用形象的语言介绍一种事物

五.板书设计

以上就是人教版初二语文上册教案：中国石拱桥教案集（四）的全部内容，希望各位老师和学生能够喜欢!