教学内容总 第 课时 10 信客 第二节

教学目标知识了解信客的职业道德和优秀品格。

能力培养学生的阅读探究能力。

情感态度培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

重点 学习文章第四个部分，分析归纳信客的品质。

难点品位文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。

教法引导 点拨 探究教具 履历表幻灯

教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动 设 计 意 图

一 当堂进行词语的检测，限时5分钟完成。提问本单元中重点常识，引导 回顾本课中前三部分内容。 导入本节内容。(用时8分钟)词语的检测，明确要求，自主完成。回忆文中的常识，文章中涉及的内容。培养学生的阅读积累能力。

二 组织学生阅读第四部分 (限时2分钟)，问题： 1 作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的? 点评学生的发言。共同明确： 因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。 (用时8分钟)阅读第四部分明确时间及问题，个别发言，共同明确问题。培养学生的阅读探究能力。

三 问题探究： 2 如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢? 点评学生的发言，明确： 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 点评学生完成的履历表，展示幻灯，共同明确。(用时8分钟)明确问题，个别自由发言，其余补充，共同明确.结合作业明确履历表。培养学生的阅读探究能力。

四 组织学生说说信客身上应该具有的品质。 共同明确： 任劳任怨，恪尽职守，诚信无私， 洁身自好，待人宽容，善良厚道。 点拨墓志铭的写作要点： 对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。组织学生选择其中的一个信客来写作墓志铭。 当堂进行，组织学生当堂交流，点拨明确，展示明确范本幻灯片。 (用时15分钟)说说信客应该具有的品质，个别发言，共同明确。当堂练习，进行交流。朗读明确范本。培养学生的阅读探究能力，提高学生作文能力。

五 课堂小结： 我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时，前来吊唁的人非常之多，可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。 布置课下作业： 以“诚信”为话题，写一写相关的故事，并有适当的议论抒情，字数不限。明确课下作业。培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

板书设计 10 信 客 四 信客不当信客后当了老师、校长 信客的品质： 任劳任怨，恪尽职守，诚信无私， - 洁身自好，待人宽容，善良厚道。 墓志铭的写作要点： 内容--概述死者生平事迹或品质， 语言--力求简洁、通畅。

教学反思

以上就是人教版初二语文上册教案：信客教案集（九）的全部内容，希望各位老师和学生能够喜欢!