学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁。以下是小编整理的人教版初二语文上册学案：桥之美（二），希望可以帮助到大家!

学习目标：1、流利、有感情的朗诵课文;2、了解把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例; 3、识记积累几个词语，了解文学知识。

学习重点、难点：朗诵课文，了解作者喜爱桥的原因。

课前预习准备：

(一) 把下面的词语认真书写一遍，加点的字在上面注音，并记住它们的意思。

孕育诗境销魂前瞻后顾失之毫厘差之千里

(二)本文的题目是“桥之美”，题目的意思是： ，从内容上说，是一篇 ，作者是 ，是个 家。

(三)朗诵课文至少三遍。

朗诵课文，整体感知

(一) 指导朗诵课文(范读和自主朗读相结合)

(二) 本文说明的对象是什么?

讨论学习

(一) 作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢?请在课文中找出这句最关键的话，写在下面，读上几遍。

(二) 作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，相互订正，按课文顺序把事例写在下面。

课堂回顾：

本文是一篇带有说明性质的小品文，与一般的说明文有区别。想想看，和《中国石拱桥》相比，在内容和写法上有什么不同之处，请写下来。

当堂训练： 阅读课文3---4段，回答下面的问题

1、 文段中表明作者爱桥的原因的句子是：

2、这两段文字在结构上是 关系。

3、用“//”标出第四段的层次，并概括出层意，写在下面。

4、第四段中的说明方法有： 、 、 。

5、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是( )

A 我们这些学生便络绎不绝地走到钱先生的书房门前，围坐在他的周围。

B 我们利用统筹方法指导生产，是不无裨益的。

C 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

D 刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。

6、从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是( )

人们常说， ，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢!

A 价廉很可能物也美 B 价廉就不可能物美

C 价高必定物美 D 价高末必物美

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