年  级

八年级

课  题

台阶

课  型

新    授

教

学

目

标

知识

技能

整体感知课文内容，学会复述。

把握文章主题。

过程

方法

研读重点语句，理解父亲的形象特点。

学习作者组织材料的方法。

情感

态度

培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。

教学重点

研读重点语句，理解父亲的形象特点。

教学难点

研读重点语句，理解父亲的形象特点。

教学用具

多媒体

教  学  过  程  设  计

教学内容及教师活动

学生活动

设 计 意 图

一、导入新课
1、(背景音乐《愚公移山》) 
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 

2、简介作者

李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 
    李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。 

二、识记生字词

凹凼(   )  门槛(   ) 涎水(   )  砌(     )

黏性(  )   尴尬(   )  撬 (   )  憋(     )

半晌(     )    揩 (     )

三、整体感知，把握故事情节。

1、学生快速自读课文，初步了解课文内容，完成下列问题。 
（1）故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？

(2) 简要讲述故事情节。教师提示阅读要点：

进入情景

了解作者及创作风格

加拼音，记字形，解词义。

快速自读课文

激发学生的学习兴趣

了解作者及其作品的创作风格，有助于学生对本文的理解。

完成字词的积累

整体感知，把握故事情节。