威廉希尔app 初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇人教版初二语文上册教案：新闻两则教案集（十一），希望可以帮助到您!

【教学目的】

1.了解新闻的特点和结构。

2.体会本文语言简明、准确的特点。

3.了解渡江战役的经过，接受革命教育。

【教学重点】

语言的学习与训练。

【教学难点】

新闻的基本特点和结构。

【教时安排】 2课时

【教学过程】

一、学生自读课文(包括读“预习提示”，以了解背景知识)。

1.画出生字词(或自己查字典解决)。

2.熟悉历史背景，大致了解全文内容。

二、朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。

要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。

三、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备复述。

四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图。学生复述，点评。

利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：

中路军

西路军

东路军

五、借助问题，传授新闻结构的知识。

1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容?

(第1句、第2句)

2.有没有哪一句能够概括全文主要内容?

(标题：人民解放军百万大军横渡长江)

明确：

1.这则新闻的前两句是“导语”(板书)，它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。

2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。

3.新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。

小结：标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等)。一则新闻，往往由这三部分构成。

六、通过比较，传授新闻特点的知识。

1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

(括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。)

2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?

(材料真实，报道及时)

3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么?

(报道准确)

小结：真实、及时、准确——这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。

七、体会本文语言表达的一些特点。

1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数?

(是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2.“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行?

(“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放)

3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。

八、布置作业 ：课后练习二、三。口头完成;课后练习六。书面完成。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版初二语文上册教案：新闻两则教案集（十一）可以有助于您备课!