教学环节

教   师  活  动

学  生  活  动

三、朗读，品味。

四、小结

五、作业

组织学生朗读品味：

1、看谁读得好，指导学生学习“既很激动又很庄重地”来朗读全文

 2、引导学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。

  《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具

有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体

验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。

语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”、“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。

学生模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。

学生体会，概括：

①语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）

②语言鲜明、富有感情色彩。

教学反思