编辑:
2014-10-28
第二课时:
教学内容 | 总第8 课时 一 新闻两则之 人民解放军百万大军横渡长江 | |||||
教学目标 | 知识 | 把握文中的语言特色,预习第二篇,明确文章的导语及主体。 | ||||
能力 | 培养学生的阅读探究能力。 | |||||
情感态度 | 认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。 | |||||
重点 | 分析一篇中的主体部分,体会语言中给全军战士和全国人民的鼓舞 。 | |||||
难点 | 文中的“歼灭”、击溃、控制、封锁、“切断”等词语的运用。 | |||||
教法 | 引导 自主探究 点拨。 | 教具 | 无 | |||
教 学 过 程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | |||
一 点评作业完成,提问相关的文体知识,组织学生再读课文,思考文章 的层次安排。点拨发言,共同归纳。 | 明确问题,个别回答,再读课文思考个别回答。 | 培养学生的阅读表达能力。 | ||||
二 点拨本文中语言特点--准确生动;结合课后练习进行比较词语,体会词语的运用。 | 思考比较课后题中的词语,个别回答。 | 培养学生的阅读赏析能力。 | ||||
三 组织学生再读课文,找出表现敌人毫无斗志的语句,点拨其中词语的运用。 | 再读找出语句,说说词语的表现力。 | 培养学生的阅读赏析能力。 | ||||
四 从班级学生的籍贯引导南阳,导入第二篇的学习,布置学生阅读课文5-6页,找出关于南阳的介绍,归纳南阳的地理位置及重要性,介绍本文的写作背景。 | 明确问题,个别回答,阅读课文,思考个别回答。 | 培养学生的阅读赏析能力。 | ||||
五组织学生运用学过的知识找出本文的导语,说说导语的内定。 | 思考 阅读本文的导语,概括 其内容。 | 培养学生的阅读分析能力。 | ||||
六 布置学生自读课文,注意文中的生词,结合课后及课下注释检查学生本文中生词。 | 自读课文,划出文中生词,明确本文中重点生词。 | 培养学生的阅读概括能力。 | ||||
七课堂小结:布置完成轻巧夺冠。练习本课中生词,下节默写。 | 明确本节课下练习。 | |||||
板书设计 | 一 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 1 写作层次安排:中--东--西 1 南阳的军事地位 2 我军--锐不可当; 2 写作背景:淮海战役前; 敌人--毫无斗志; 3 文章的导语: | |||||
教学反思 |
标签:语文教案
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