教 学  内 容 及 问 题 情 境

学 生 活 动

设 计 意 图

2、学生试读，要求读准字音，读出气势。

3、点名读，师生评价，明确朗读要领。

4、学生从两则新闻中任选一篇，自由朗读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。

5、分别选两位同学指出内容的六要素，其余同学补充、评价。

明确：

《人民解放军百万大军横渡长江》

人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江（不含）东至江阴，一千余里长江战线

事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协议，人民解放军为打倒以蒋介石为首的国民党反动派，解放全中国而发起渡江战役。

经过及结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。

《中原我军解放南阳》

人物：中原我军

时间：1948年11月4日下午

地点：南阳

事件发生的原因：蒋军因全局败退，被迫将整个南阳战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。

经过与结果：自去年7月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

6、引导学生把握两则新闻战争的主题。

明确：两则新闻记述了正义战争的胜利，所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放军战略进攻阶段具有关键意义的胜利，历史告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，正义必将战胜邪恶。

7、再读课文，体会文章的主旨与气势（学生任选一则新闻来读）。

四、作业布置

观看本晚的《新闻联播》，选择感兴趣的新闻，概括出六要素。.

学生试读，读出气势，评价其他学生的朗读。

学生概括新闻的六要素，补充其他学生的答案。

掌握阅读新闻的一般方法，即概括新闻的六要素

将朗读放在课堂教学的突出地位，以读促思，在多次的朗读中，学生的思维与情感贴近文本，使陌生的文字资料变成自己大脑中的初步影像，从而激活作者与读者、文本与读者的的思维、情感断裂带。

把握新闻的六要素，是初学新闻的第一台阶。也是迅速了解一则新闻内容的必由阶段。

把握新闻的主题，让学生通过新闻明理、知情。