教学反思

第二块：体会文中表现的父子深情

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 再读文章，创设问题情境：文章中什么地方最能让你感受到这种亲情?为什么?将自己的体会形成文字 再读文章，圈点勾画，仔细品味

2 组织交流、评价 交流

3 组织学生进行归纳总结 根据同学发言归纳

教学反思

第三块：语文活动：拓展想象

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 创设问题情境：课文从背影描写父亲的外貌、动作，你能揣摩出当时儿子看到父亲背影时的感受和心情吗? 再读描写背影的部分，小组交流

2 假如从父亲的正面看，你能否想象并运用恰当的词语描绘父亲的面容、神态、动作?从中你能体会出什么? 学生写作交交流小组推荐，全班交流，互评

教学反思

课后学习：

思考：“我”被父亲深挚的爱而感动，“我”对父亲感情一直是这么感激吗?请从文中找出具体内容加以说明。

第三学时：《背影》 （二）

学习目标：通过反复诵读，理解作者朴实的的饱含深的语言。

课前学习：思考：“我”被父亲深挚的爱而感动，“我”对父亲感情一直是这么感激吗?

课堂学习：

第一块：整体感知课文内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 组织学生交流课前学习的心得体会 小组交流谈体会，小组发言

2 组织学习齐读最后一小节，思考：当时的“我”和现在的“我”对父亲分别是怎样的感情? 齐读，思考

3 组织小组讨论，教师点评：当时的“我”被父亲深挚的爱感动了，几次落泪;现在的“我”回想起当时的情景，既感激怀念父亲，又对自己不懂事的行为感到愧疚。 小组讨论、交流

4 创设问题情境：找出文中反映作者“泪如涌泉”动情的句子，并说说作者动情的原因。 再读文章，圈点勾画，思考 徐州见父——难过的泪望父买橘——感激的泪父子分手——怅惘的泪北京思父——辛酸的泪

教学反思

第二块：语文活动：诵读比赛

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 组织学生在理解文章内容基础上，有感情地诵读 有感情地诵读

2 组织小组竞赛，推荐同学在全班朗读 小组竞赛，推荐

3 组织学生交流、评价 朗读并评价

教学反思

课后学习：以《背影》为题，写一写自己最敬重的师长。

第四学时：《甜甜的泥土》

学习目标：体会母子深情，探究文章新奇的立意，惊奇的结尾。

课前学习：熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。

课堂学习：

第一块：整体感知课文内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 请学生跟唱《世上只有妈妈好》，谈一谈这首歌使你想到了什么? 看并跟唱VCD《世上只有妈妈好》，思考

2 请同学通读课文，创设问题情境：甜甜的泥土，----------的妈妈 读文章，归纳自己的观点

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第二块：咂摸泥土的“甜”味