语文学科具有语文性、地域性、开放性、实践性等特点。威廉希尔app 编辑了八年级上册语文山海经教案，希望能为建设语文有效课堂提供有效借鉴。

一、 复习旧课：

1、　长妈妈给人的初步印象是什么?

二、 新课：

思考：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?

1、　元旦吃福橘，说是吃了它，一年到关，顺顺溜溜。

文中描写了她塞给我福的往事，是怎样描写的?她的这一举动寄托了她怎样的愿望?

“立刻”“一把”“惶急”“摇着”焦急的神态跃然纸上，而当我说“阿妈，恭喜……”之后，她“十分喜欢”“笑将起来”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦劈头的磨难”但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子一年到头，顺顺溜溜，这其中更的是孩子，因为并不是她自已吃，而是由她“塞在我嘴里。”

2、　说人死了必须说“老掉了”，死了人，生了孩子的屋子时在，不应该走进去饭粒落在地上，必须起来，最好是吃下去，晒裤子的竿底下，是乭不可钻过去的。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出，长妈妈是关心爱护我的，不然 也不会这样，不厌其烦地告诫我

3、　作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知，淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”从此对于就有了“特别的敬意。”然而，最让我对她产生敬意的是什么呢?

4、　请同学齐读第18—28自然段。

这里，作者详细叙述了长妈妈为我买<山海经>的经过。指名学生复述买书的起因，经过。结果。息能不让鲁迅深深地怀念呢?

5、　提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。

小编为大家整理的八年级上册语文山海经教案就先到这里，希望对各位教师能有帮助。

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