二.预习交流与成果展示(判断)

1.尝试自己拼读新单词并识记

阅读P39 1a，并回答下列问题

分别总结出文中表示正确以及错误的饮食习惯的句子

Good:___________________________________________________________________________________________________________________________________

Bad:___________________________________________________________________________________________________________________________________

‚文章的中心句是：__________________________________________________

ƒ找出文中的反义词词组：________________________________________________

④翻译1

⑤除了1中的建议外，你能提出更多的保持健康的建议吗?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.将2a中的表示食物的单词和相对应的图片连线，并朗读单词

5.根据2a图片，说一说自己的饮食习惯                ________________________________________________________________________________________________________________________________________

三.发现问题，解决疑难(后教)

1.学生再次阅读1a，然后找出其他重要的句子

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.教师讲解重要句子和学生的疑难点(以学生讲解教师补充总结为主)

1. As we know, good health is more important than wealth.

(1)as we know = it is well know众所周知 (2) more...than: 多于，胜过

跳舞比唱歌更有趣：___________________________________________________________

2. Of course, we must also have the right kinds of food.

the right kinds of food 正确种类的食物

3. We should eat more fruit and vegetables and less meat.

(1)eat more …. and less …  多吃… 少吃…  (2) more 更多的，是many和much的比较级，less更少的，是little的比较级

我们要花更少的时间，做更多的工作:_____________________________________________

4. Different foods help us in different ways.

(1) food, fruit 等词常作不可数名词，后不加s, 但当强调多种种类的食物或水果时，常用复数形式， 如different foods.   (2) in different ways 以不同的方式

5. It’s necessary for us to have healthy eating habits.

句型：It is + 形容词+ for sb. to do sth. (it代替后面的不定式) 对于某人来说，去做某事是…的， 如：It’s useful for us to learn English well

对他来说，按时完成这项工作是困难的:____________________________________________

四.自学指引

6.各组在组长监督下朗读并翻译P40 3a 3b，尝试背诵，并完成4中的调查，组长检查各组员的翻译朗读情况

2.进行综合演示：请几名同学谈一谈如何保持健康的体魄(从生活习惯，卫生习惯，饮食习惯等方面入手)

五.练习巩固(巩固)

1.学生不看书独立完成随堂练习

2.组长检查组员完成情况，并对组员进行纠正讲解

3.教师总结讲解难点重点练习

4.对于提前完成的学生教师进行面批面改;其他学生收上来改，确定三清名单

六.布置任务(任务)

1.根据导学案预习section A

2.做好明天听写单词的准备

上文为大家整理的初二上册英语unit2教案范文，大家仔细阅读了吗?祝大家生活愉快。

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