八年级语文教案同步进化的原因

【学习过程】

一、课前小测：

1、生物进化的总趋势，是由        到          、由         到         、由

到           。

2、在研究生物进化的过程中，         是非常重要的证据。

3、植物进化历程：藻类——苔藓——          ——裸子植物——

4、通过郑氏始孔子鸟化石研究表明，鸟类可能是由         进化来的。

二、自主学习(基础梳理、注意知识的铺垫，让学生可以在5—10分钟内自学完成)

1.动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为             ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它           敌害或者            猎物都是十分有利的。

2.由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行                 。

3.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有              的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有                的个体则容易被                 。

4.自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是             。生物通过遗传、        和          ，不断___________。

三、合作探究+反馈提升

(一)阅读课本58——61页，思考下列问题：

1、1850年，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的;

1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。

思考：1、是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化?

2、将桦尺蠖的天敌放出后，浅色的桦尺蠖所剩无几，深色的桦尺蠖却剩下了很多，说明什么问题?

(二)请小组讨论分析回答：

1、促使生物能够进化的内在原因是什么?

2、促使生物能够进化的外在原因是什么?

3、生物进化的动力是什么?

四、当堂检测

1、生物进化的内在因素是：(     )

A、生命的遗传规律           B、遗传和变异

C、同种生物个体间的斗争     D、环境的变化

2、下列不属于生存斗争的是：(     )

A、同一片农田里的水稻争夺阳光、水分和营养

B、食性相同的动物争夺食物

C、大豆从根瘤菌中获得氮元素，根瘤菌从大豆中获得养料

D、外来生物的侵入给本土生物的生存带来危机

3、下列不属于进化论观点的是：(     )

A、生物进化的历程是漫长的     B、生物产生的年代都能适应环境

C、生物都有一定的亲缘关系     D、生物都能适应各自的生活环境

4、拟态是在生物通过改变外在形态来达到躲避敌害的目的。下列属于拟态(    )

A、枯叶蝶的形态和颜色似枯叶      B、绿草地中的绿色昆虫

C、瓢虫体表的斑点               D、黄蜂腹部黑黄相间的条纹

5、冬季雷鸟的羽毛是白色的，但是当降雪来迟，白色的雷鸟却容易被捕食，这种现象称为：(     )

A、保护色    B、适应性    C、适应的相对性     D、生存斗争

6、从桦尺蛾体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是(  )

A. 人工选择     B. 天敌的影响    C. 环境的改变    D. 温度的改变

7、人工选择所以能培育出新的品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是(  )

A、生物都有很强的繁殖能力    B、生物的遗传和变异是普遍存在的

C、生物都在进行生存竞争      D、人和自然选择的力量

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