板书：

一、九一八事变 1931.9.18

师生互动：以对话方式解决下列问题

1.分组回顾列举出历史上日本侵华的主要史实，并选一名代表口述出来(认识日本侵华蓄谋已久)

2.讨论：日本为什么在上个世纪三十年代初又一次侵略中国?(探究九一八事变的背景)

3.思考：日本侵略中国为什么先制造柳条湖事件呢?(制造借口)

4.九一八事变发生后，国民政府采取了什么态度?哪些史料说明了这种政策?这一政策带来了什么严重后果?

5.面对日本的侵略全国人民是什么态度?采取了什么行动?请举例说明。

6.最后，教师强调：这些事例说明中国人民的局部抗战已经开始了。

过渡到第二目：投影：

二、西安事变 1936.12.12

师生互动：以对话方式解决下列问题

1.说说西安事变是怎么回事?

2.发动事变的是谁?事变前他们被蒋介石派去执行什么任务?后来为什么与红军停了战?

3.“兵谏”是什么意思?张、杨发动“兵谏”的目的是什么?

4.分组讨论：(1)抓住了蒋介石以后该怎么办?如何处置他呢?

(2)西安事变最后是用什么方式解决的?在十年内战中蒋介石杀害了成千上万的共产党员和革命群众，现在抓住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为了什么?

(3)你认为和平解决西安事变有什么意义?

八年级历史难忘九一八教案设计里面为大家准备了九一八事变的时间、地点、经过和结果，更多精彩内容请大家持续关注威廉希尔app 【八年级历史教案】栏目~