学生们在享受新学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。威廉希尔app 初中频道为大家提供了新学期初二年级上册历史教案辅导，希望对大家有所帮助。

教学目标：

知识与能力：

1.美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发，转战陕北，刘邓大军挺进大别山。

2.培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。

过程与方法：

1.通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，认识到美帝国主义要变中国为它的殖民地。

2.讨论探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努力。

3.了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。

情感态度与价值观：

1.通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。

2.通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。

教学重点：

1.重庆谈判。

2.挺进大别山。

教学难点：

挺进大别山。

教学方法：

1.综述法。是为了让学生从整体上把握本单元的内容。

2.引导回忆法。引导学生回忆前面学习过的内容，正确理解抗战胜利后的国内局势。

3.图示法。增强直观教学的效果。

4.层层提问法。可用于“重庆谈判”一目。

5.影像辅助法。

6.讲解法。

7.讲述法。

教具准备：

1.投影仪。

2.录像带：《巍巍昆仑》《重庆谈判》《大转折》等及相关设备。

教学过程：

一、导入新课：

1.[导入语例示一]

同学们，请看课本导入框中的内容，这是蒋介石在1945年8月14日发给毛泽东邀请他到重庆商谈和平的电报之一。从字面上看，蒋介石“诚心诚意”，“以国家利益为重”，实际上真是这样吗?他邀请毛泽东到重庆去的真正目的是什么?毛泽东敢不敢、应该不应该去呢?

今天我们就来看具体内容。

菇”战术，与敌周旋，四十五天内，在青化砭、羊马河，蟠龙镇(让学生在图上找到这三个地方)三战三捷。而后转战西北方向，并在沙家店战役中全歼胡宗南部整编第三十六师。到

8月间，国民党军队对陕北的重点进攻也被粉碎。

[教师过渡]同学们，总计从1946年7月起至1947年6月止，人民军队在一年的内线作战中，平均每月歼敌八个旅，共歼敌一百一十二万人，自己的总兵力发展到一百九十多万人。

正是在这种情况下，人民军队结束战略防御阶段，以新的态势跨入人民解放战争的第二个年头，其标志就是刘邓大军挺进大别山。

二、讲授新课：

[板书]三、挺进大别山

1.刘邓挺进大别山——战略进攻的开始。

[教师提问]同学们，我们讲过的解放战争第一年的作战地区主要在什么地方?

[学生回答]在解放区。

[教师提问]对于人民解放军来说，解放战争的第一年，他们处于什么阶段?

[学生回答]处于战略防御阶段。

[教师提问]解放军第一年的战绩如何?

[学生回答]消灭敌人一百多万，粉碎了敌人对解放区的全面进攻和重点进攻。

[教师提问]同学们想一想，战争在解放区内进行，对解放区有何影响?

[学生回答]破坏社会生产，消耗解放区的人力、物力、财力。削弱人民解放军的力量。

[教师引导]如果把战争引向国统区，那结果会怎样呢?

[学生回答]把国民党军队带给解放区的影响还给国民党，可以加速国民党政权的覆灭。

[教师提问]那么，把战争引向国统区需要什么条件呢?

[学生回答]人民解放军首先需要打退进攻解放区的敌人。然后抓住时机转入战略进攻。

[教师引导]正确，到1947年夏天，战略进攻的条件就具备了。这时，中央适时地发出了

新的指示。请看投影。

[投影显示]

(三)我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌，彻底破坏国民党将战争继续引向解放区，进一步破坏和消耗解放区的人力物力，使我不能持久的反革命战略方针。我军第二年作战的部分任务是：以

一部分主力和广大地方部队继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。

——《解放战争第二年的战略方针》

同学们，战略进攻的开始就是刘邓挺进大别山。下面请同学们看课本上相关内容。从中提取有效信息。

[学生看书]„„

[教师引导]请大家提取“挺进大别山”一目下的有效信息。

[学生回答]①1947年夏。

课堂总结：略

精品小编为大家提供的新学期初二年级上册历史教案辅导，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

相关推荐：

初二年级历史上册第四单元教案设计：第15课

八年级上册历史第四单元教案设计：《“宁为战死鬼，不作亡国奴”》