成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了八年级历史教案清朝统一多民族国家的巩固，欢迎参考!

教材分析   　　第1课与第2课实际上讲述了一个问题，即清朝前期为巩固和发展统一的多民族国家所进行的斗争。本课则是侧重在：1.清朝前期统治者进行平定叛乱的斗争，反对内部分裂势力以巩固统一。这既符合历史发展的趋势，也符合人民希望安定的愿望，因此得到了人民的拥护和支持，从而保证了平叛斗争的胜利。2.采用加强西藏、新疆地区行政管辖的办法，巩固统一，使西藏和新疆成为和其他18个省平级的省级行政区域。3.妥善处理中央政权和少数民族，尤其是蒙藏首领的关系，用法律的形式确定中央和地方的隶属关系，这不仅维护了清朝前用的统一，也为近代反对外国侵略势力分裂西藏奠定了基础。   教学目的   　　1.基础知识：三藩叛乱的平定;册封达赖、班禅的制度，设置驻藏大臣;粉碎回部反动贵族大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军;土尔扈特重返祖国，清朝的疆域。   　　2.思想政治教育：①使学生认识清政府为反对内部分裂势力而进行的平叛战争，既符合历史发展趋势，也符合人民希望安定的愿望。②认识清政府通过斗争和妥善处理中央政权与少数民族的关系，加强了对边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到了进一步的巩固。③使学生明确，清朝前期的疆域，是各族人民在共同缔造统一的多民族国家的长期奋斗中逐渐形成的，它奠定了今天我国版图的基础。   　　3.能力培养：①通过从“三藩叛乱的平定到回部反动贵族大、小和卓叛乱的失败，说明了什么”这一问题的思考，培养学生的理解、分析能力。②通过“从唐朝到清朝，西藏地区与中央的关系有什么变化”这一问题的思考，培养综合分析能力。③通过“少数民族首领为多民族国家的统一，做出了哪些贡献”这一问题的思考，培养分析概括能力。   教学重点和难点   　　重点：加强对西藏的管辖;土尔扈特重返祖国。   　　难点：加强对西藏的管辖。   教学方法 讲述法。   教学过程   　　中国历史第三册，包括两部分内容。一是清朝的历史，二是北洋军阀统治时期的历史。书中的第1课至第4课介绍的是清前期的历史。第1课是清朝统一多民族国家的巩固。提问：我国统一的多民族国家是什么时候建立起来的?(学生答后，教师讲)统一的多民族的国家什么时候巩固，怎么巩固下来的呢?(导入新课)   　　(同学朗读课前提示后教师指出)课前提示告诉我们四个方面的内容，先讲第一个方面。   　　一、平定三藩叛乱   　　清军入关前后，明朝原辽东边将耿仲明，尚可喜和吴三桂先后降清，为清政府东征西讨成为镇压农民起义，打击南明势力的先锋。(简单解释一下南明)由于他们对清王朝有功，所以被清政府封为潘王。(指书上图讲三藩的位置)吴三桂驻守云南，尚可喜驻守广东，耿仲明的后代驻守福建。三藩。各自的封地拥有行政、收税、官吏任免等大权，统有军队。他们占地一方，称王称霸，欺压百姓，目无中央。三藩中，吴三桂的权势最大，书上的小字和昆明铜殿的插图说明了这一点。(指导学生看书)   　　三藩势力的发展，严重威胁了清中央政权的巩固。康熙皇帝曾讲;三藩“撤亦反，不撤亦反，不若先发制人，”于是1673年下令撤消三个潘王。此令一出，吴三桂首先举旗叛乱反对中央，其他两藩相继响应。康熙帝果断地调兵遣将，进行镇压。在各族人民的支持下，1681年平定了三藩叛乱。从此拥有各种大权的世袭藩王制被取消，维护了国家的统一，保证了社会的安定。清中央政府实现了对云贵、两广、福建地区的有效管辖，加强了对东南、西南边疆的统治。   　　西南地区除云贵外，还有西藏。西藏的藏族人民信奉喇嘛教(佛教的一支)，喇嘛教的宗教领袖地位最高的是达赖和班禅。   　　二、达赖、班禅和驻藏大臣   　　(同学朗读书上有关内容，根据课本回答)清初是怎样加强对西藏地区管辖的?(学生答后老师总结)   　　1.确定宗教领袖的封号   　　两个宗教领袖封号的确定，表明清中央政府承认他们在宗教、政治上的领袖地位。   　　2.确立达赖、班禅的册封制度   　　(解释什么是册封)册封制度的确立，表明中央与西藏是隶属关系。西藏是中央政权下的一个行政区域。   　　3.设置驻藏大臣   　　1727年开始设置。驻藏大臣代表中央同达赖、班禅共同管理西藏。驻藏大臣的权力高于达赖、班禅。仅举一例，有关西藏的一切对外事宜，均由驻藏大臣全权处理。清政府通过以上措施加强了对西藏的管辖。请同学们思考这样一个问题：“从唐至清，西藏地区同中央的关系有什么变化?”(学生回答，略)   　　我们把目光转向西北：新疆天山南麓居住的是维吾尔族，他们信仰伊斯兰教，所以清朝时称这一地区为回部。18世纪中期，回部的反动贵族大和卓与小和卓发动了反对中央政府的叛乱。   　　三、粉碎大、小和卓的叛乱   　　1.粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱   　　叛乱发生后，乾隆皇帝派军队镇压。维吾尔族人民痛恨大、小和卓的残酷统治和狂征暴敛，支持拥护清军平叛。1758年，大小和卓兵败被杀。清朝重新统一了新疆地区。   　　2.设置伊犁将军   　　1762年，清朝设置了伊犁将军。这是清政府在新疆地区设置的最高官职。负责管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区的军政大事。清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的统治。   　　请同学们思考：“从三藩叛乱的平定到回部贵族大小和卓叛乱的失败，说明了什么?”(学生答后教师总结)国家统一，社会安定是人心所向，是全国各族人民的共同愿望，所以清政府的平叛战争都得到了人民的拥护支持，从而取得了胜利。   　　我们再看看北部：北方居住的少数民族是蒙古族。在明末清初，蒙古族按照活动地区的不同，分为漠南蒙古(相当于现在的内蒙古)、漠北蒙古(大致外蒙古)和漠西蒙古(巴尔喀什湖以东以南)。清朝建立后，漠南蒙古归属了清朝，漠北蒙古和漠西蒙古也都臣服了清朝。我们重点介绍的是漠西蒙古中的一支，土尔扈特部回归祖国的感人经历。   　　四、土尔扈特回归祖国   　　土尔扈特部原居住在今新疆塔城附近的地区，由于受到其他部落的排挤，17世纪西迁到伏尔加河下游地区居住。   　　1.土尔扈特西迁伏尔加河下游。   　　(投影仪打出重返祖国图，指位置)后沙俄也向伏尔加河下游扩张。控制并压迫土尔扈特部。土尔扈特极力维护自己的独立。后沙俄加强了控制，强制征税征兵，并修筑堡垒，准备镇压反抗，(指图)为了反抗压迫控制，26岁的首领渥巴用决定武装起义，东返回国。   　　2.渥巴锡率部重返祖国   　　1771年年初，武装起义爆发了，他们杀死了俄国军官，烧毁了自己的宫殿、村落和无法带走的东西，渥巴锡骑在马上，高举着彩条旗，带着17万部众，分三路离开了居住140多年的伏尔加河下游，踏着积雪，向太阳升起的地方，祖国前进。   　　大队人马只用了10多天的时间就跨越了千里草原(指图)，渡过了乌拉尔河，进入了冰雪覆盖的哈萨克草原。沙俄派骑兵追击，9000名土尔扈特战士担任后卫，在众寡悬殊的情况下，与追兵殊死战斗，全部壮烈牺牲。渥巴锡率大队人马战胜了严寒酷暑，1771年终于完成了东返祖国的壮举。   　　清政府得到土尔扈特重返祖国的消息，忙派人前去迎接，并赈济了很多物资(看赈济物资插图)，又划定了牧地，分地安居。乾隆皇帝还在避暑山庄的普陀宗乘庙接见了渥巴锡。亲自撰写了碑文，树立在庙的两侧。土尔扈特重返祖国，为多民族国家的巩固发展谱写了光辉的篇章。   　　在各族人民友好团结的基础上，到清前期我国的疆域四至就确定下来了。   　　五、清朝的疆域   　　(指导学生看书上的有关内容后，投影仪打出清朝疆域里，指图说明疆域四至)西：跨葱岭;西北：达巴尔喀什湖北岸;北：接西伯利亚;东北：至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛;东：临太平洋;东南：到台湾、及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等;南：包括南海诸岛。清朝是亚洲东部最大的国家。这个疆域奠定了今天我国疆域的基础。为了便于同学的记忆，请看图示：   　　在这幅员辽阔的国土上，生活着50多个民族，清政府在中央设立了理藩院，专管少数民族事务。把全国划分为18个行省和5个将军辖区，两个大臣辖区共25个省级行政区域和内蒙古盟旗。在清朝统一政权下，各族人民之间的经济文化联系加强了，边疆地区得到了开发，统一的多民族国家也得到了进一步巩固。   　　(小结，布置作业，略)   　　【简评】本课的执教者在教学中有两个突出的特点：第一，在培养学生综合历史问题的能力上颇下功夫。在讲清具体历史知识，即“平定三藩叛乱”、“达赖、班禅和驻藏大臣”、“粉碎大小和卓的叛乱”、“土尔扈特重返祖国”、“清朝的疆域”的基础上，引导学生从宏观上把握教材的整体结构，紧扣“清朝统一多民族国家的巩固”这一课的中心，从而使学生将零散的知识系统化、整体化。第二，利用图示将清朝的疆域形象化，既激发了学生的学习兴趣，又按顺时针方向，以“跨”、“达”、“接”、“至”、“临”、“到”、“包”、七个字，准确地将清朝疆域记住。

小编为大家整理的八年级历史教案清朝统一多民族国家的巩固就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

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