学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。威廉希尔app 编辑了初二历史教案：内战烽火，希望对您有所帮助!

教学重点  重庆谈判、挺进大别山

教学难点  挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟

教学过程

导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：

1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用?(为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。)

2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途?(答：黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家)

承上启下，教师讲授：蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。他们勾结起来，阴谋发动内战。中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了值得细细品味的片段。

组织学生学习和探究新课

重庆谈判

1、学生观察88页插图《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》，思考回答：

A、这幅图反映的历史事实是什么?(抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助蒋介石运兵，准备进攻解放区。)

B、美国的目的是什么?(把中国变成它的殖民地)

2、但是，蒋介石一边运兵，一边又电邀毛泽东到重庆谈判，这是为了什么?(进一步赢得内战的准备时间，也为了制造舆论来欺骗人民。)

3、毛泽东去重庆谈判，能改变蒋介石发动内战的既定方针吗?(不能。因为蒋介石的既定方针是要维护大地主大资产阶级的统治，中共的目的是要推翻这种反动统治。)

4、“活动于探究”：既然阻止不了内战的爆发，作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判?(让学生自由发表看法，只要能够自圆其说，不管说该或不该，都应给予鼓励。因为说不该的同学，至少还保持着对蒋介石的警惕，对毛泽东安全的顾虑。这种朴素的情感应该得到呵护。)

5、事实是——毛泽东冒险去了，结果怎样?(揭露了蒋介石假和谈的阴谋，同反动派在政治上进行了较量，最终达成了有利于人民的《双十协定》，使自己在政治上获得了极大的主动)

教师小结、过渡：后来蒋介石很快就撕毁协定、发动进攻，但也很快地走向失败。

转战陕北

1、完成91页“练一练”：应选B(中原解放区)。

2、西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻?(主动撤离——保存实力;“蘑菇”战术——拖垮敌人;引进“口袋”——全歼敌军。)

3、这个历史事实说明什么道理?(中共制定了正确的作战方针和方法，才能以少胜多、以弱胜强、粉碎敌人的进攻。党的正确领导是革命胜利的关键。)

教师小结、过渡：当时蒋介石的主要兵力同时也在山东进行“重点进攻”，毛泽东说他这种兵力部署“好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。”只要攻其薄弱，从中间突破，就可以直接威胁敌人的心脏地区。承担这项战略任务的是刘邓大军，他们进攻的方向是大别山。

挺进大别山

1、蒋介石何时发动内战?(1946年6月)

2、头一年里，战况如何?(敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。)

3、“动脑筋”：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始?(当时战局已经发生变化，敌军的进攻被粉碎，我军具备了反攻条件。刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉，并带动了其他各战场的解放军转入反攻。)

上面就是为大家准备的初二历史教案：内战烽火，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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