兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。威廉希尔app 编辑了八年级上册历史天京事变教案，欢迎阅读!

从天京事变到天京陷落

1．天京变乱的原因。

定都天京后，特别是随着北伐、西征、东征的进行，使太平天国达到军事上的全盛，领导者被胜利冲昏头脑，骄傲自满、贪图享受的腐朽思想日益滋长。

洪秀全日益陶醉于“爷、哥、朕、幼坐朝廷”、“父子公孙同显权”之中。天国上下制定了繁缛森严的等级制度，昔日的“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群”的朴素平等思想，几乎荡然无存。这种小生产者狭隘性的表现，不仅破坏了当初领导集团之间、将士之间的亲密关系，同时也导致领导集团个人权欲的恶性膨胀，最终酿成天京变乱。

2．天京变乱的经过及影响。

有关天京变乱的经过，可由学生课下准备，课上到讲台演讲(培养学生的语言表达能力)。学生讲解变乱过程，教师可分步展示他们之间的关系以辅助学生讲解。

天京变乱的后果突出强调三点：(1)力量受损：由于太平天国领导集团的互相猜忌，大批骨干被杀或出走，损失了干部，又削弱了军事力量，造成“朝中无将”、“国中无人”的局面，为清军的反扑提供了可乘之机;(2)形势危急：清军再建江北、江南大营。(3)由盛转衰的转折点：太平天国由前期的积极进攻转为全面防御阶段，在此之后太平大国运动没有被很快镇压，一个重要的客观原因是因为当时正在进行第二次鸦片战争，清政府一时抽不出更多的军队“围剿”太平军。

3．太平天国的防御战

●(提问)面对太平天国此种局势，假设你是太平大国的领导你会如何采取军事行动?

此时，允许学生畅所欲言，对任何回答不给予否定，因为一旦予以否定，都会扼杀学生的积极性，对培养学生的创新精神不利。

（1）解天京之围

◆再破江北大营 1858年 陈玉成 李秀成

◆三河镇大捷 1858年 陈玉成 李秀成

再破江北大营和三河镇大捷，是扭转颓势的关键，这两次决定性战役的胜利，使天京、安庆转危为安，基本上制止了敌人长驱直入的进攻。

◆再破江南大营　1860年 洪仁