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一、教学目标

1.对大江大河以及湖泊有初步的认识和理解，提高学习自然地理的积极性。

2.培养学生对河流和湖泊的热爱，加大保护河流和湖泊的社会责任感和历史使命感。 3.加强学生对黄河的功过认识，如何正确的用辩证的观点去分析事物。

二、教学重难点

重点：认识我国的河流和湖泊，能在地图上准确的找出大江大河的位置。

难点：如何分析黄河的功与过。

三、教学过程 1、导入新课 在上课之前欣赏大江大河的图片，用盘古开天辟地的动画作为引线，提高大家学习地理的积极性和本课的兴趣。

2、沟通三大洋的水系 (1)理解概念 水系：一条河流的干流和所有的支流组合在一起，水流相通的脉络系统就是水系 流域面积：一条河流及其所有支流的集水面积 (2)认识我国水系和流域图 ①、外流河和外流区: 主要河流:长江.黄河.珠江.黑龙江.澜沧江.额尔齐斯河.雅鲁藏布江.辽河.淮河. 三大外流区:太平洋流域.印度洋流域.北冰洋流域. ②.内流河和内流区: 主要内流河:塔里木河. 内流区:塔里木河等内河分布区. ③.内外流域分界线: 基本与 400 ㎜等降水量线和季风区与非季风区界线一致. (3)人工运河——京杭大运河 长度：1800 千米 流经省市：京津冀鲁苏浙 沟通水系：海河、黄河、淮河 、长江、钱塘江五大水系. 3、湖泊 (1)、在中国主要河流分布图上(2--10)找出以下湖泊： 鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖 (2)、说说这些湖泊分布在哪个地形区? 4、黄河——中华民族的母亲河 (1)黄河流域流经的省区 青川甘宁内蒙古晋陕豫鲁 (2)基本概况 发源地：巴颜喀拉山脉 注入海：渤海 流经地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 上中下游的分界线：河口，旧孟津 (3)黄河的功与过 功： ①、黄河——中华民族发祥地 ②、奉献了丰富的水能资源 上游水电站：龙羊峡、李家峡 中游水电站：三门峡、小浪底 ③、奉献了丰富的灌溉水源 “塞上江南”——河套平原、宁夏平原 ④、奉献了丰富的旅游资源 壶口瀑布 过： 上游：荒漠化严重 中游：水土流失严重 下游：“地上河”，洪水、改道 (4)如何治理黄河? 三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。

一、存在的突出问题 一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。 二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。

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