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教学内容：三级阶梯状的地势、多种多样的地形

教学目标： 1.掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布、地形多种多样，山区面积广大的基本特点。 2.了解地势对我国气候、河流、农业的影响。 3.通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。 4.了解山脉的概念，掌握我国主要山脉的名称及其分布。

教学重点：

1.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。

2.中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。

教学难点：

1.引导学生分析地势对地理环境的影响。

2.培养学生树立因地制宜的观点。  教学设计： 【温故知新】复习上一章所学习有关中国的人口、民族等知识。

★ 到2000年，我国人口已达多少亿?(12.95亿) ★ 我国人口分布的情况?(分布不均匀，东部多，西部少) ★ 我国共有多少个民族?(56个)其中人口最多的民族?(汉族) 人口最多的少数民族?(壮族) ★ 各民族分布具有什么特点?(大杂居，小聚居) 【导入新课】我们13亿多的中国人生活在怎样的一个自然环境之中呢? 活动一：地势——西高东低呈三级阶梯状分布 【讲述】地势——是指地表高低起伏的总趋势。换句话说，是中国哪边高，哪边低的问题。 【展示图片】青藏高原—黄土高原—华北平原的图片 【读图活动】1、大家所看到的这些地方是我国从西往东的景观图，它们分布在我国的什么地方呢?现在我们在图上把它圈出来。 【展示地图】图2.1中国地势三级阶梯示意图 【读图活动】2、让学生从图上找出相应的地方后，参与活动。(学生看图完成，老师小结。) (1)大家看它们的颜色有什么不同? 【生】青藏高原是橙色，黄土高原是黄色，华北平原是绿色。 (2)下面让我们看图例，这些颜色代表的海拔高度是多少呢? 【生】橙色代表3000米以上，黄色1000~2000米，绿色代表500米以下。 (3)从海拔高度我们可以看出我国地势是怎么样的?

【生】地势西高东低。 【讲述】为了更好表现我国地势西高东低的特点还可以用一种特殊的地图——地形剖面图。 【展示地图】图2.1沿北纬36度附近地形剖面图 【读图分析】3、根据图思考：我国地势是否呈阶梯状分布?如果是，那么又分为几级呢? 【生】是呈阶梯状分布，分为三级。

【小结】我国地势西高东低，呈三级阶梯状。 【过渡】我们知道了中国地势大致呈三级阶梯，那每一级阶梯上都有什么主要地形区呢?阶梯的界限又在何处呢? 【活动参与】4、读图2.1中国地势三级阶梯示意图，让学生讨论完成地图册P51练习：一、1、3，二、1、2、3 (1)三级阶梯的界线在图上用什么颜色标出?(红色界线)界线上有哪些山脉? (2)三级阶梯的海拔高度是多少米?

(3)每级阶梯分别以什么地形为主? 中国地势三级阶梯 第一级 第二级 第三级 分界山脉 昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 海拔(米) 4000米以上 1000~2000米 多在500米以下 主要地形 高原、山地 高原、盆地 平原、丘陵 【讲述】我们就是生活在第三级阶梯，这里平原众多，这是由于东流入海的河流，携带着泥沙在这里慢慢地沉积下来，形成的冲积平原。 【分组讨论】【重点】5、我国西高东低的地势特点对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么影响?若地势相反，影响又会怎么样呢?(地图册P52练习：二、4) 学生分组讨论，每小组讨论一个专题，然后派代表发言，老师归纳小结。 (1)地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。 (2)地势对河流流向的影响：俗话说“人往高处走水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。 (3)地势对农业生产的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，来自海洋的湿润气流带了充足的水资源，有利于发展农业生产。 【展示地图】相反的沿北纬36度附近地形剖面图 (4)如果地势相反，我国的气候就会比现在干旱，因为高大的山脉就会挡住来自海洋的水汽进入，河流也不会像现在这样水资源丰富。  【过渡】前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，下面我们来具体地分析我国地形的另一个特点。

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