第二篇章：感恩母亲河

【教师】黄河像一条金色的巨龙，横卧在祖国北部的大地上。由今天上溯百年，由百年上溯千年，由千年上溯万年直至几十万年，由古而今，黄河塑造着大地，哺育中华民族生生不息，中华文化光辉灿烂。千百年来，中华儿女为母亲唱着赞歌。让我们一起进入第二乐章《感恩母亲河》，感受一下母亲无私的奉献。

【教师】让学生根据自己对黄河的认识，畅所欲言地举例说明黄河作为世界上古老的文明发祥地之一，为中华民族的发展作出了哪些贡献?

【学生】回答问题：灌溉、发电等等

【教师】利用多媒体适当根据学生反馈情况予以补充，主要体现灌溉、发电、旅游、中华文明的发祥地等方面。

【教师】出示河套平原和宁夏平原景观图

讲解：黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。早在两千年前，宁夏平原和河套平原的人们就引黄河水灌溉。这两幅图片描绘的是位于黄河上游的河套平原和宁夏平原。我们知道黄河流经的地区，是我国干湿地区中的干旱和半干旱地区，一般降水都不足。是黄河水使一块块干涸的土地展现了生机，在干旱的地区塑造了具有“塞上江南”之称的宁夏平原和河套平原。

【教师】出示黄河梯级开发示意图、中国地形图

讲解：黄河提供丰富的水能资源，黄河与长江一样，都发源于世界屋脊的青藏高原，在向东流去的过程中，总落差达到了4000多米，形成了巨大的水能资源。

提问：两幅图结合来看，对黄河水能开发最为密集的地区在哪里?水能资源丰富的河段，地处我国阶梯之间的交界处，河流落差大。

【学生】开发最密集的地区位于我国三级阶梯的交界处

【教师】通过读图，我们知道黄河的上中游多在高山、高原的峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水利资源。然而，新中国成立以前，由于种种条件限制，黄河上还没有出现一座水坝，滚滚河水白白流入大海。新中国成立后，新中国成立以来，国家对黄河的水能资源进行了梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站。

【学生】读图找出主要的水电站有刘家峡、龙羊峡、三门峡等八座大型的水利枢纽和水电站。

【教师】出示龙羊峡水电站、三门峡水电站、小浪底水电站图片，这些水电站的建立，为黄河上中游地区的工农业发展提供了丰富的电能和水能。

【教师】讲解黄河是世界上古老文明的发祥地之一，它为中华民族的发展作出了巨大贡献。此外，由于黄河上中游多在高山峡谷中穿行，水流湍急，形成了许多壮观的景象，人们充分利用这一点开发了许多旅游项目。

【教师】出示壶口瀑布图讲解

壶口瀑布以其水势汹涌、奔腾而下的壮观景象，每年都吸引了大量国内外的游客

来此参观游览。

【教师】小结，千百年来，黄河流域的人民，在黄河的哺育下，创造了灿烂的文化。

第三篇章：忧患母亲河

【教师】承转：古老的黄河如母亲般哺育着她的儿女，但是历史上万古奔流的黄河也曾给中华民族带来了深重的灾难。20世纪，黄河陷入危机。黄河“忧患”在它的上游、中游和下游有何表现?

下面我们来观看一组资料，请同学们一一说出黄河不同河段产生的问题各是什么?

【教师】出示源头、上游地区荒漠化图片资料，提问：黄河上游地区为何会出现荒漠化问题?与哪些自然因素和人为因素有关呢?

【学生】(投影、播放录像)引导学生分析黄河上游地区的气候类型分布图和气温曲线、降水柱状图，以及上游地区草地退化植被遭到破坏的录像景观图后，得出结论：黄河上游地区荒漠化严重的原因既有自然因素(降水少，气候干旱)，也有人为因素(人们过度放牧、滥垦草地等)。

【教师】引导学生阅读《黄河凌汛景观图》和文字资料。提问：黄河凌汛出现在黄河哪些河段?为什么会出现凌汛?主要与什么因素有关?

【学生】回答：①上游和下游;②由于黄河干流跨的纬度比较大，南北河段地区的气温有明显的差异，造成河水封冻和解冻的时间不同。凌汛的河段大多从较低纬度流向较高纬度。③自然因素。

【教师】出示黄河水含沙量大的图片和数字资料。

引导学生读图2.42《黄河干流泥沙沿途变化图》和《我国气候类型分布图》，观察并思考：黄河在流经哪个河段后，产生的泥沙最多?黄土高原地形特征是什么?想一想，下雨后千万条沟会是一种什么情形?

【学生】读图回答：①黄河中游;②因为黄河中游流经黄土高原，支流较多。③沟壑纵横、黄土裸露、植被覆盖不好、土层疏松。会出现严重的水土流失现象。

【教师】黄土高原土层疏松，植被破坏严重，又地处温带大陆性气候和温带季风气候区，降水集中在夏季，而且七八月份多暴雨，一遇暴雨，大量泥沙与雨水就会一起汇入黄河。因而黄土高原成为我国水土流失严重的地区之一。

【提问】黄河还会什么危机呢?请仔细读一段历史资料。一部黄泛史便是中华民族的苦难史。黄河哪一个河段会容易泛滥呢?

【学生】下游多泛滥。

【教师】黄河泛滥给华北平原地区的人民带来了深重的灾难。出示“地上河”景观图和示意图。

【学生】读图观察认识下游形成“地上河”。

【教师】请读地上河示意图和《黄河干流泥沙的变化》，把两幅图结合起来分析黄河下游“地上河”是怎样形成的呢?它的形成与中游地区的问题有关吗?如果有关系，请你讲一讲它的形成过程。

(读图提示：黄河下游的泥沙大多来自于哪个河段?黄河下游进入什么地形区?可以想象一下此时黄河河道、水流速度和泥沙有何变化?)

【学生】读图思考，指图讲解黄河下游“地上河”的形成过程。①黄河下游的泥沙约90%来自于哪个河段。②黄河流入下游，进入华北平原;③此时黄河河道会变宽，河水流速会变慢，携带的泥沙会越来越多;大量的泥沙日积月累，使黄河越“长”越高，成为“地上悬河”。

【教师】分析得很好，黄河下游河段的泥沙越来越多，黄河安全吗?为什么?

【学生】回答，不安全。因为泥沙越来越多，黄河下游的河床逐渐抬高，两岸就可能决口改道，给两岸人民造成洪水灾害。

【教师】新中国成立以来，国家领导人民治理黄河，60多年黄河安澜无恙。尽管我国控制河流的能力已经十分强大，可是黄河多年平均年输沙量16亿吨，其中约1/4淤积在河床，1/4输往深海，1/2在滨海地区填海造田。“悬河”依然是悬在人们头上的一把利剑。只要黄河“悬”着一天，中华民族的心就悬着一天。

【教师】黄河成为世界上最难治理的河流，也成为中国的一大忧患，给两岸人民带来深重的灾难。近年来，黄河又出现了缺水断流，水污染等新问题。

第四篇章：拯救母亲河

【教师】(承转)百病缠身的黄河需要她的儿女的加倍关爱与保卫，怎样才能根治黄河呢?

【学生】读资料，畅所欲言。

【教师】结语：我们对河流的依赖十分久远，我们对黄河以及一切哺育了我们的河流以“母亲”相称，我们对母亲河有全面深刻的认识还为时不长，如何正确处理人与河流的关系也还在起步阶段。青山遮不住，毕竟东流去。短暂的学习也许远远达不到你对黄河了解的要求，我们仍要继续思考：

──黄河能不能变得水量充沛、奔流不息?

──黄河能不能变得水质良好，甚至摘掉“天下第一浊河”的帽子?

──黄河能不能变得山清水秀，随着自然与人文景观的开发而成为旅游热线?

──黄河能不能变得水路畅通，成为一条运输繁忙的“黄金水道”?

──黄河能不能变得温顺依人，不再狂放不羁?

看完威廉希尔app 推荐的人教版地理初二上册河流教案模板，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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