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2016-08-19
叙述：问题式学习方法也就是老师精心准备了一些问题，同学们能够阅读相关资料，逐个击破各个问题，就达到了本堂课的学习任务。请大家打开课本23页，阅读图B。大家看到这幅图上又有一些红色的曲线。
学生读图。
叙述：这些红色的曲线代表的是等温线，何谓等温线，等温线就是把是将气温相同的地点连结起来的曲线，等温线之间的间隔根据需要而定。这幅图上等温线之间间隔为?
学生回 答：10提问：世界气温分布以赤道为中心，向南北两侧有什么规律?学生：思考回答。由赤道向两极递减。
总结：好这是世界气温分不的第一个规律。
追问：气温分布呈现这种规律的原因是什么?
学生：思考回答。有的同学能想到是热量分布不均匀。继续提醒导致热量均匀的原因，学生基本可以想到是太阳辐射。
总结：地面或的辐射的主要能量来源是太阳辐射，而太阳辐射在各个纬度范围是分布不均的。太阳直射点范围内得到的能量多，而非太阳直射点，得到的太阳辐射要 少。请大家看如下实验。
演示：手电筒垂直射到桌面和斜射到桌面上，桌面受光面积有差异。解 释辐射在各个纬度分布不均匀的原因。
提问：读地图册P12，P13页。1月份平均气温分布图上等温线与纬线平行吗?7月份平均气温分布图上等温线与纬线平行吗?南、北半球的等温线哪一个比较平直?为什么?课件上打出这些问题。
学生读图，思考。总结是由于陆地和海洋的差异。如果不是很准确，可以给与提示在北半球图上，同一纬度位置，海洋和陆地的温度值相同吗?
总结：海洋和陆地的不同影响了气温的分布。夏天，大家度假都喜欢区海边还是内陆?
学生：海边。
提问：夏天感觉海边凉快。请阅读课本24页，海洋和陆地的性质差异是如何影响气温分布的?
学生：阅读课本。海洋和陆地性质差异，主要是组成海洋和陆地的物质的差异影响气温分布。
提问：读地图册P12,13页同一纬度,非洲南端东海岸与西海岸的气温哪个高?原因是什么?
播放课件：问题展示
学生：读图思考。东海岸的气温高于西海岸。学生可能总结不出来。
提示：请看大屏幕，补充有关洋流小资料。
播放课件：洋流小资料。洋流的概念，及根据冷暖差异对洋流的分类。
提问：同学们根据上述提示，猜想影响非洲东海与西海岸气温差异的原因是什么?
学生：暖流和寒流的差异。暖流流经的地区，温度升高，寒流则相反。
提问：为什么有如下的景象发生?人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一山有四季，十里 不同天。
播放课件：图片和古诗。
学生思考：解释古诗饱含的含义，并总结影响因素。
总结：主要指的地形也就是海拔的差异。随着海拔的升高，温度在不断的降低。看课本26页，大家阅读第一自然段。试计算：四川成都峨眉山高峰金顶海拔3099米，请计算金顶与海平面的温差是多少?
学生计算。
总结：经过分析我们概括了世界气温分布的规律和影响因素。如下
气温分布规律
以赤道为中心，向两极递减。
同一纬度，夏天陆地高于海洋，
冬天，陆地低于海洋
影响因素
太阳辐射
海陆性质差异
洋流
海拔
课堂练习：根据气温资料绘制气温曲线图。
通过对初二上学期地理教案范文的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。
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标签：地理教案
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