讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，威廉希尔app 为老师们整理了星球版地理初二下册第九章教案模板，希望给老师的教学带来帮助。

【教学目标】

(一)知识与技能 1.了解青藏地区的生态坏境基本概况。 2.了解青藏地区的各类资源的分布以及开发状况。 (二)过程与方法 1.学会分析青藏高原的自然环境特征，及其对当地生活的影响。 2.分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。 3.能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。 (

三)情感态度 培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。

【教学重难点】

教学重点：青藏地区的资源开发 教学难点：学会分析过度人为活动对当地生态坏境的影响。 理解开发青藏，维护统一的重要性。

【媒体选择和设计】

本节课使用的电教媒体为幻灯片，在幻灯片中主要包括 4 部分内容：文本、 图片、 音乐、 视频。本节课利用多媒体手段,整合大量的图片生动形象的展示了雪域高原的魅力，置学生 于身临其境的感觉，让学生在欣赏、感悟中学习新知识。

【教学方法】

问题引导法、讨论法、探究法

【教学过程】

回忆复习第一节内容： 一、世界屋脊 (学生活动)阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。 (提问)1、青藏地区地形最大的特点是什么?(高) 2.本区有哪些主要山脉? 3.本区内都有哪些重要的河流? 二、高寒气侯 (承转) 海拔高是本地区地形最突出特征， 这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。 (课件展示)不同高度的气温差异 (学生活动)海拔每升高 100 米气温下降 0.6℃，请大 家计算两地的气温差。 (学生计算并回答)

(课件展示)青藏地区与长江中下游地区的气温差异 (设问)可见，青藏地区气候最大的特点是什么?(寒冷) (课件展示)高寒气候 (简要讲解) 导入： 展示志愿者到高原上拾捡垃圾的图片， 并引导学生讨论引起这种现象的原因是什么? 学生活动 分小组讨论上述问题 (学生)得出答案，举手发言 1、生态环境保护 让学生阅读 P87-P89 内容，初步了解青藏地区的生态环境如何，现在有了哪些变化，人们针 对这些变化采取了什么措施。 (展示“三江源自然保护区”图片) 教师阐述该地区的自然环境及“三江源自然保护区”的建立。 2、资源的开发 让学生阅读课本，然后进行讨论，该区有哪些自然资源。 介绍“聚宝盆”——塔里木盆地 盆地内部因蒸发强烈,地表水难以保存, 所以在盆地边缘的山麓地 塔里木盆地的城镇主要 分布在盆地边缘有高山冰雪融水滋润的 带和河流沿岸 ,分布着星星点点的绿洲,它们的水 源主要来自山地降 绿洲，以及盆地边缘的河流沿岸，沿着盆地边缘呈环状分布。 塔里木盆地油气资源储量丰富，尤其是天然气储量占全国陆上储量的 1/4 左右。 简要介绍 矿产资源：盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属等都很丰富，其中钾盐的储量 居世界前列。 能源资源：水能、太阳能、地热能。 老师自述 合理的开发利用自然资源，使他们持续的发挥良好的效用，会造福于我们自己，也会造福于 子孙后代。但是，由于人类不合理的活动，该区的生态环境正遭到严重的破坏，一些野生的 珍稀动物濒临灭绝。 (出示藏羚羊等野生动物被猎杀的图片) 提问：针对上述现象，你想说什么? 【课堂小结】 青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点， 但这些特点又是相互关联的。 对于 人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。 我们是否应该放弃开发这块土地?如果不放弃，我 们应该怎样开发这块土地呢?青藏地区有哪些资源可供人们开发利用?为什么青 藏地区气 温低、太阳能却非常丰富，拉萨有“日光城”之称?请同学们在课后积极搜索材料解答这些

问题， 同时也可以提出更多关于青藏地区的其他问题，我们下节课再一起一一解答这些疑 问。

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