编辑：sx_zhanglz
2015-09-17
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初二地理上册第四单元教案，希望对大家的学习有一定帮助。
板书：发展农业要因地制宜
.活动四：如何因地制宜地发展农业?“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为什么同一种植物生长在南方结出又大又甜的橘子，生长在北方却结出又苦又涩的枳子呢?(学生回顾以前所学知识，畅所欲言。)
教师活动：“水土异也”也就是同学们所说的南北方气候、地形、土壤方面存在很大的差异，所以，在发展农业生产时，我们能照搬其它地区的生产模式吗?
下面我们通过一段视频来了解南北方地区是如何根据气候条件的差异因地制宜发展农业生产的。
播放视频：南、北方农业发展差异
展示四幅景观图片：A 皖南山区的茶园、B呼伦贝尔的牧场、C渤海的水产养殖场、D东北平原农场，回答每幅图片的农业生产部门各是什么?
多媒体展示问题：
北方地区热量___，降水___，适宜发展____种植业;南方地区热量___，降水___，适宜发展____种植业;西北内陆地区和青藏高原草地___，适宜发展____业。
通过这部分的学习，我们知道了要充分利用各地自然条件的优势，我们还要知道，发展农业生产还要受当地社会经济条件的制约，这也是遵循“因地制宜”发展农业生产的表现。
板书：走科技强农之路
1.教师可以介绍一些我国科技兴农的典型案例，并展示一些相关的图片或播放相关的视频，让学生了解科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。
2.指导学生完成P99页的活动题。 课后作业：完成书本上的活动题。
小编为大家精心推荐的初二地理上册第四单元教案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
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标签：地理教案
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