初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，威廉希尔app 初中频道为大家整理了八年级上册地理第四单元教案设计，让我们一起学习，一起进步吧!

教学设想

农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。了解农业的地区分布及影响因素是因地制宜发展农业的重要前提，本课重点是我国农业分布的地区差异，并理解因地制宜发展农业的必要性。本设计试图通过“设计地图”、“读图分析”、“分组讨论”、“成果展示”等教学环节，调动学生学习地理的积极性，提高学生从地图上获取地理信息的能力和综合分析问题的能力，从而实现学习“对生活有用的地理”、“对终身发展有用的地理”。

教学目标

1.了解农业的概念及分类，能够运用资料并联系实际，说明我国农业的重要性。

2.学会使用地图及图表资料，运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南、北方农业分布差异的原因。

3.理解因地制宜发展农业的必要性。

4.关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

学情分析

八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。

教学方法 读图分析法，分组讨论法，谈话法 课时安排 2课时 教学过程

第一课时

板书：第二节 农业 一、农业及其重要性 (一)创设情境，导入新课

1.播放歌曲《在希望的田野上》，请同学们闭目欣赏，说说你听到了什么。 我们的家乡在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦 那个一片高粱 十里哟荷塘 十里果香 禾苗在农民的汗水里抽穗

牛羊在牧人的笛声中成长 西村纺花 那个东岗撒网 北疆哟播种 南国打场 我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她争光

2.同学发言，老师总结：小麦、高粱(种植业);果香(林业);荷塘(渔业);牛羊(牧业)。今天，我们就来学习我国的农业情况。

(二)小组合作，探究原因

1.学生活动一:搜集资料，感知农业与我们的联系

(1)农业与生活、生产以及国民经济建设有什么密切联系呢?请同学们分组阅读教材、上网查资料、联系实际，举例说明。

(2)学生展示：我们的吃、喝、穿、用都离不开农业。

(3)得出农业的地位(人民温饱、现代化的关键、国民经济的重中之重)。 板书：二、我国农业的地区分布

2.学生活动二：阅读课文P93和图4.10，完成表格，总结东西部的农业差异及原因 (1)多媒体展示《中国主要的畜牧业区和种植业区》，请同学找出最明显的界限。 (2)分析我国东西部农作物的差异，并尝试分析形成差异的原因，完成表格。小结如下表：

(1)结合阅读P93课文及图4.10，分东北、华北、长江中下游地区、珠江三角洲四个组，讨论各自的农业特点。

(2)通过讨论，整理出如下表格。

(3)分析原因：气候(气温、降水)、地形

精品小编为大家提供的八年级上册地理第四单元教案设计，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

八年级地理上册第三单元教案：《水资源》

八年级第一学期地理第三单元教案参考：水资源