【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的。

【乡土问题】广东有哪些民族自治地方?请在课件中找出(在课件右边的“其他素材”中找到广东省政区图)。

【设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后 ，学学我们汉族吧。”你觉得王朋说的对吗，为什么?

【分组讨论】学生分成若干学习小组，在讨论中领会怎样正确对待不同民族的风俗习惯。

【学生发言】每个小组派代表说说本小组观点(学生畅所欲言，教师适时引导和评价学生的观点)。

【网上游戏】用学生喜爱的学习形式，将具体事例和中国民族政策相连，从而体会中国的民族政策。

【学生归纳】中国的民族政策体现了什么特点?

【板书】3.中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣

设计意图：通过人机对话，激活学生新的学习兴奋点，形成正确的民族观；结合乡土知识，将课本知识具体化、生活化、网络化。

【承转】中国民族众多，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、节日风俗等生产和生活方面独具特色，使中华民族的文化绚丽多彩。

【布置任务】在你们面前的电脑课件里，老师收集了各民族灿烂多姿的风土民情，请同学们以学习小组为单位，选择一个你们最感兴趣的民族，在课件网络中找出有关这个民族的资料。

【温馨提示】

1.小组分工合作，在规定的时间里完成小组的电子作品，我们看看哪个组的作品最好。电脑水平很高的同学还可以利用我提供的网址，找到更丰富的民族风情。

2.完成表格时，可以在网络上选择你需要的内容复制，然后粘贴在表格里。不仅可以粘贴文字，还可以粘贴图片，甚至视频资料也可以粘贴到表格，这能使你们的作品更加精彩。

【学生活动】小组为单位，学生分工合作，利用网络完成电子作品(教师在教室询查，及时解决学生提出的问题及指导学生完成电子作品，控制好时间)。

【展示作品】学生小组选派代表，对本组所选的民族各方面的风土民情向全班展示，同时可以培养学生的口头表达能力(教师适时的进行作品评价)。

【评比】学生发言，共同评出本堂课的最佳学习小组和最佳电子作品。

【板书】4.中国的民族文化：绚丽多彩

设计意图：（1）培养学生合作学习的意识和能力，给学生一个开放的空间，解读别人的观点；（2）培养学生充分利用网络资源，收集整理、去伪存真、去粗取精、归纳总结的能力，实现资源的整合。

课堂总结

【教师引导】请同学们用一句话表达今天的收获，或者用一句话表达你对中华民族的祝福。

【学生发言】自由发言(教师适当评价并鼓励学生)。

课堂体验

【图片交流】学生小组内或小组间交流课前准备的图片。

【时装舞蹈秀】学生课前准备的民族服装或民族舞蹈表演(教师注意控制节目数量和时间，调控课堂气氛)。

设计意图：活跃气氛，结合课堂内容给学生一个舞台崭露才华，融洽情感。

作业设计

根据自己的兴趣和特长，任选一题：

1.拍摄制作民族采风记录片或图片展(摄影爱好者)。

2.制作简介中国民族的网页或课件(电脑爱好者)。

3.考察深圳中国民俗文化村，推出一项旅游项目并设计出宣传单(广告爱好者)。

4.撰写小论文：“我的民族观”。

设计意图：根据学生不同需要，设计多层次、多角度的课后作业，拓展思维

教学提纲四、多民族的大家庭

1.中国民族的数量及构成：56个民族，汉族占91%，其余55个称为少数民族

2.中国民族分布

总特点：大杂居，小聚居

汉族分布：集中在东部和中部

少数民族分布：集中在西南、西北、东北

3.中国的民族政策：平等团结，相互尊重，共同繁荣

4.中国民族文化：绚丽多彩

三、教学反馈

本课重在学生信息素养的形成及学习能力的提高，通过丰富的情感教育因素以及课堂的动态组织形式、课后的创意作业，培养学生的民族感情、社会交往合作、乐于学习的非智力因素。考虑了学生的成长及终身发展需要，便是本课设计的价值所在。

本教学设计内容来源： 人民教育出版社初中综合文科课中的地理内容部分

七年级上册第三单元“中华各族人民的家园”

第一课“国土与人民”中的第二课时

附：课件简介

本课件采用网页格式制作，在右边的导航栏内共有7个项目，点击各栏目后分别展示如下内容：

1.人口数据──中国各民族的人口数量及分布地区的表格

2.民族简介──中国各民族历史、语言、宗教、著名人物、重要节日、贡献等民族简要介绍

3.民族服饰──中国各民族的服饰图片

4.民族风情──中国各民族的节日风俗等图片及视频资料

5.民族舞蹈──中国各民族的舞蹈视频精选

6.其他素材──邮票上的民族图片，人民币上的民族头像和民族文字图案，少数民族的著名人物图片，少数民族的著名绘画作品图片，有关民族的地图，各民族历史贡献和政治经济文化发展的文字案例素材，少数民族抵抗侵略的视频资料等

7.课堂活动──

有关八年级地理多民族的大家庭教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!