情感、态度、价值观：

1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感

2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯

★教学重点与难点

重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩

难点：我国民族的分布特点

★学生分析

本节课的教学对象是七年级学生，他们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。

★教学方法

信息技术的支撑使学生真正成为学习主体，让学生主动参与学习过程，通过自主探究，交流合作获取知识，培养能力，升华情感。通过小组合作完成电子作品，既激发了学生的求知欲，培养了合作意识，又给了学生一个创意和展示个性的空间。通过民族服装以及民族歌舞表演，认识人民币上的各民族，激发学生的学习兴趣，带给学生情感体验。

★教学准备

学生准备：收集少数民族风情的图片及相关资料、服装或准备一分钟的民族舞蹈

教师准备：制作“中国民族资源库”网页课件、印有民族图案的人民币若干张

● 教学流程整体构架

教学流程教学内容学生活动教师活动

第一环节

音乐渲染

趣味导入中国是个多民族的大家庭1.欣赏歌曲

2.观察人民币上的民族图案1.播放歌曲MTV

“爱我中华”

2.展示各类人民币

第二环节

主动探究

整理信息中国民族数量

及民族构成利用网络课件寻找答案1.布置任务

2.帮助学生解决在学习中遇到的困难

第三环节

查找信息

共同归纳中国民族分布根据课堂任务，利用网络资源查找、提取、归纳和总结。1.布置任务

2.师生互动归纳总结以上内容

第四环节

人机对话

自主学习中国民族政策1.完成网上小游戏(中国的民族政策)

2.情景讨论1.解决学生操作中遇到的困难

2.正确引导和评价学生的观点

第五环节

互动合作

展示作品中国民族文化以小组为单位，合作学习，利用网络完成并展示各组电子作品1.展示表格，布置学习任务

2.提供相关网址

3.辅导学生合作学习

4.评价学生的电子作品