同学们，威廉希尔app 为您整理了2014江西初中会考模拟测试题，希望帮助您提供多想法。

一.单项选择(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共20小题，每小题2分，共4 0分)

1.2013年11月23日，中国政府公布划设       防空识别区。这是中国保卫国家主权和领土领空安全的必要举措。

A.渤海            B.东海          C.黄海         D.南海

【答案】：B

【分析】：此题主要考查2014年最新国内时事。

2.2013年11月24日，中共中央、国务院印发《党政机关厉行节约      条例》。此举意在整肃党风政风，打牢反腐基础。

A.反对浪费        B.整顿吏治      C.反对贪污     D.清理会所

【答案】：A

【分析】：此题主要考查2014年最新国内时事。

3.在2013赛季亚洲冠军足球联赛第二回合决赛中，      队在主场以1:1战平韩国首尔FC队，获得中国足球职业化以来首个亚冠联赛冠军。

A.上海上港        B.北京国安      C.广州恒大     D.山东鲁能

【答案】：C

【分析】：此题主要考查2014年最新广州时事。

4.2013年12月6日，被称为“自由斗士”的南非前总统       因病医治无效去世。他是南非黑人反对种族隔离制度的领袖，是新南非的缔造者。

A.祖马            B.曼德拉        C.德克勒克     D.姆贝基

【答案】：B

【分析】：此题主要考查2014年最新国际时事。

5.2014年3月15日，新修订的《消费者权益保护法》正式实施。此次修订，在权益保护上更加鲜明地向         适度倾斜。

A.消费者          B.经营者        C.生产者       D.监管者

【答案】：A

【分析】：此题主要考查2014年最新国内时事。

6.某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是

A.蔑视生命，视生命为身外之物      B.珍爱生命，延伸生命的价值

C.肯定生命，永不放弃生的希望      D.尊重生命，利用生命谋声誉

【答案】：B

【分析】：此题主要考查学生对生命价值的理解。

7.未成年人面对可能的不法侵害时，要用智慧保护自己，比如，独自在外遇到陌生的成年人求助，可以这样应对

①涉及人身和财物安全的求助，建议对方找警察

②不轻易泄露家庭住址、父母姓名、电话等信息

③观察对方眼神和讲话语气，冷静分析对方意图

④问清对方的具体要求，并主动大胆为对方带路

A.①②③            B.②③④      C.①②④       D.①③④

【答案】：A

【分析】：此题主要考查学生对身边侵害的自我保护。

8.一份《儿童家庭安全教育调查研究报告》指出，父母对儿童的安全关怀，不仅是基于亲情，更是法律义务。这是因为

①情与法不可调和，无法达成一致

②儿童的安全问题只能通过家庭教育去解决

③儿童不仅是家庭的财富，更是社会的未来

④未成年人保护法明确规定父母有监护职责

A.①②              B.②④       C.①③           D.③④

【答案】：D

【分析】：此题主要考查学生对未成年人保护的理解。

9.2013年，反腐力度空前。中共中央政治局原委员、重庆市委 原书记薄熙来终审获无期徒刑，另有十余名省部级高官因严重违纪违法被查处。这充分表明

A.所有公民都平等地享有宪法和法律规定的权利

B.所有公民都平等地履行宪法和法律规定的义务

C.国家司法机关和行政机关在适用法律时因人而异

D.任何公民或组织不得享有超越宪法和法律的特权

【答案】 ：D

【分析】：此题主要考查学生对法律特征的理解。

10.歌手李代沫因容留他人吸毒，被法院一审判处有期徒刑九个月，并处罚金2000元。从刑罚的种类看，罚金属于

A.主刑              B.附加刑         C.行政处罚         D.民事处罚

【答案】：B

【分析】：此题主要考查学生对刑罚的识记能力。

11.网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。享受健康的网络交往，我们要做到

①以健康的心态把网络作为生活的补充

②时刻牢记网络交往的道德和法律规则

③善于利用虚拟时空转换角色，为所欲为

④善于利用网络服务社会，体现人生价值

A.①②③          B.①③④           C.②③④        D.①②④

【答案】：D

【分析】：此题主要考查学生对享受健康网络交往的做法。

12.1985年，28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。28年后，方俊明终于获得了迟到的见义勇为荣誉称号，饱受委屈的他，至今无怨无悔。对这件事的正确看法是

①没有回报的付出不可取                ②要用理智和善心面对生活中的不公

③只要有耐心就会实现绝对公平          ④个案无法否定见义勇为的普遍价值

A.②④              B.①③             C.②③         D.①④

【答案】：A

【分析】：此题主要考查学生对理智面对社会不公的理解。

13.根据《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》，我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。这告诉我们

①信用社会，法制先行       ②对人守信，对事负责

③大事诚信，不拘小节       ④失信可耻，守信光荣

A.①②③           B.②③④            C.①②④       D.①③④

【答案】：C

【分析】：此题主要考查学生对诚信的理解。

14.广东省人大代表密切联系群众，反映群众意愿，提出建议;有关部门对此高度重视，及时予以回应。2013年，省人大代表建议办理的答复满意率为98.5%。这体现了

A.我国是人民当家作主的社会主义国家

B.人大代表才是国家和社会的真正主人

C.人民的意愿只能通过人大代表来传递

D.只有人大代表才享有管理国家的权力

【答案】：A

【分析】：此题主要考查学生对人民当家作主的理解。

15.当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。这是因为

①国家安全是人民群众安居乐业的根本保障

②我国的国家安全形势处于不可控的严峻局面

③维护国家安全是我国宪法规定的公民的基本义务

④国家安全是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障

A.①②③           B.②③④             C.①②④        D.①③④

【答案】：D

【分析】：此题主要考查学生对政治义 务中国家安全的理解。

16.发生在新疆的一系列暴恐事件，给各族人民群众的生命财产造成巨大损失，严重威胁社会和谐稳定。习近平总书记指出，新疆的问题最长远的还是民族团结问题。为此，我们应坚持

①民族团结是中华民族的历史大趋势

②民族团结是各族人民发展进步的基石

③民族团结是我国的一项基本政治制度

④民族团结是处理民族问题的根本原则

A.①②③           B.②③④              C.①②④       D.①③④

【答案】：C

【分析】：此题主要考查学生对民族团结的识记和理解。

17.自2014年起，我国正式启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。这一政策调整有利于

①严格控制人口过快 增长    ②使人口发展与经济社会发展相适应

③提高人口科学文化素质    ④缓解人口老龄化和劳动力短缺

A.①②             B.③④                C.①③         D.②④

【答案】：D

【分析】：此题主要考查学生对人口特点变化的理解。

18.截至2013年底，中国的货物出口已跃居世界第一，但盈利能力较强的服务贸易仍落后于世界平均水平，文化产品和高技术产品更远远落后于发达国家;对外投资增长迅速，实际利用外资和对外直接投资优于世界平均水平。这表明，我国在对外开放中

①坚持了“引进来”和“走出去”相结合

②要优化外贸结构，全面提高对外开 放水平

③要坚守发展中国家的定位，严控对外直接投资

④实现了政治、经济、文化等领域的高水平开放

A.①③           B.③④          C.①②          D.②④

【答案】：C

【分析】：此题主要考查对外开放国策的做法。

19.根据《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020)》，我国在连片特困扶贫攻坚地区实施教育扶贫工程，使其基本公共教育服务水平逐步接近全国平均水平。此举有利于

A.发展高等教育，片区群众人人接受高等教育

B.发展职业教育，片区群众人人实现充分就业

C.促进基本公共服务均等化，统筹城乡和区域协调发展

D.消灭地区发展的差距，全面建成更高水平的小康社会

【答案】：C

【分析】：此题主要考查学生对和谐社会和可续发展观的运用。

20.以下数据来自于一份关于“广州青年理想与现实状况”的调查。据此可以看出，广州青年

①人生理想的选择趋于多元化

②人生理想的选择趋于单一化

③能正确处理个人、家庭与社会的关系

④能正确处理理想与现实的关系

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

【答案】：B

【分析】：此题主要考查学生对人生理想的理解。

完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是威廉希尔app 特地为大家整理的，欢迎阅读!