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2015-11-17
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拓展创新题
1、徐特立学法语时,已年近半百,有人说他学不成。他说,让我试试吧。他知道自己记性差,工作又忙,所以开始为自己定了学习目标,制定了
学习计划,每天记一两个单词。这个计划起步不大,容易实现,看起来慢了一些,但能够培养信心。几个月下来,徐老师不但如期完成了计划,
而且培养了兴趣。又慢慢掌握了学习法语的“窍门”。后来,他终于熟练地掌握了法语。
(1)徐老师是怎样针对自身的特点找到合适的学习方法的?
(2)你认为徐老师的学习效率如何?说说他是怎样合理分配时间的?
(3)从徐老师学习法语的经历中,你得到什么启示?
2、升入初中快半个学期了,小赵仍然对初中的学习节奏感到难于适应,在他看来现在老师讲课时不再三重复,各科作业应接不暇,总觉得时间太
紧,往往顾此失彼;经常在课上回想着上一节课的内容,作业经常出错,多次受到老师的警告和批评。自己原先特别喜欢的音乐、美术课也觉得无
聊。
(1)导致小赵学习节奏混乱的原因是什么?
(2)假如你是小赵的好同桌,你会从哪些方面帮助他?
3、甲同学有一次考试成绩不理想,他满脸愁容,自怨自艾:“哎,我的脑子真笨,看来我不是块读书的料,永远都学不好。”乙同学同样没考好,
可他这样对自己说:“也许我学习方法不对头,改一改,下次会考好的。” 你认为哪位同学的做法好,为什么?
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标签:政治同步练习
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