政治初一年级跟踪训练《在社会生活中陶冶高雅情趣》

一、单项选择题 1.高雅的生活情趣来源于 ( ) A.聪明的头脑，是天生的 B.富裕的物质生活，吃饱穿暖了，才有生活情趣 C.高深的文化修养，没有渊博的知识，怎么会有情趣产生 D.对生活的热爱，对生活的兴趣和感受 2.生活处处有情趣，对生活情趣的产生，下列说法正确的是 ( ) A.在广泛兴趣爱好的基础上，发展成为志趣，生活情趣也就慢慢产生了 B.能够区分正当兴趣和不正当兴趣是生活情趣产生的标志 C.广泛的兴趣爱好是产生生活情趣的直接原因 D.好奇心是产生兴趣的前导，有了好奇心就有了生活情趣 3.有些青少年盲目地“随大流”或模仿别人，看到别人吸烟，自己也吸;看到别人崇拜明星，自己也去“追星”。其原因是 ( ) A.热衷于参加集体活动 B.有主见，不受周围人的影响 C.分不清情趣的高雅和庸俗 D.愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦 4._____是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆。 ( ) A.爱好 B.好奇心 C.情绪 D.情操 5.学生的基本任务和基本的兴趣，应该是 ( ) A.培养良好的道德习惯 B.学习文化科学知识 C.培养多方面的兴趣、爱好 D.搞好家乡的基本建设 6.有人喜欢文学，有人喜欢数学。有人喜欢小说，有人喜欢散文，有人喜欢诗歌。这说明 ( ) A.人人都有兴趣，兴趣也都是差不多的 B.兴趣是有优劣之分的 C.兴趣是不稳定的，今天喜欢这，明天又喜欢那 D.人们在兴趣的倾向性上是有一定差异的 二、多项选择题 7.丰富的生活应该实现文明化。文明化的具体要求有 ( ) A.合理分配和安排时间精力 B.做到有主有次，掌握节奏 C.用有益活动充实自己的生活 D.活动内容要健康、积极、向上 8.下面属于不正确地利用了好奇心、从众心理和模仿心理的现象有 ( ) A.盲目“追星” B.追求摆阔气、讲排场 C.追求奇装异服 D.学着吸烟、打电子游戏 9.同学们一起看电影，大家会为故事情节所激动而一起大喜大悲;在读书比赛中，一起得到了心灵的净化;在劳动中，共同享受收获的喜悦;在体育运动会上，你追我赶，体验成功的兴奋。这说明 ( ) A.高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体 B.青少年分不清情趣的高雅与庸俗 C.青少年在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目参加无意义，甚至是对身心健康有害的活动 D.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证 三、辨别题 10.兴趣应该是专一的，不应该“多中心”。 ( ) 11.人们的生活情趣，一般是先从兴趣开始的。 ( ) 1 2.是否乐观，对于人的思想、学习、工作是没有任何影响的。 ( ) 迁移拓展 四、简答题 13.积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证。但在与伙伴们一起活动中，怎样防止自己养成不良习惯呢? 14.青少年可以根据自己的兴趣爱好，自己的身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化生活内容。走出课堂，走出校门，或者去劳动，去参加公益劳动，去了解社会，去接近大自然;或者听音乐，接受美的熏陶;或者帮助家里打扫卫生……在这些活动中，都可以领略生活的真正意义和情趣。阅读上述内容回答，丰富的文化生活的具体要求是怎样的? 五、辨析题 15.幽默是一种美感。 应用创新 六、分析说明题 16.材料一：爱迪生小时候好奇心非常强烈。有一次，他为了弄清楚“青草为什么不会燃烧，干草为什么会燃烧”这个问题，不慎引起过火灾。他还把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡来。正是由于他对事物有强烈的好奇心，才使他成为伟大的发明家。 材料二：有一个中学生路过一家录像厅时，见门前的广告牌上标有“少儿不宜”，反而使他觉得神秘，于是他买票进去观看，原来播放的录像片中含有色情内容。从此，他的身心健康受到消极影响，学习成绩滑坡。幸而被老师和家长及时发现，制止了他再去看黄色录像，并且用健康的文化生活来充实他的精神生活，才使他重新振作起来。后来，他对捕捉老鼠产生了好奇，利用休息时间寻找各种老鼠洞，研究老鼠的生活习性，设计出了一种新式“鼠夹器”，获得了市级小发明奖。 (1)上述材料告诉我们什么道理? (2)你的好奇心是否强烈?你应当怎样正确运用好奇心? 参考答案 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D7. ABCD8.ABCD

相关推荐

七年级政治下册试题：第五单元测试题  

七年级政治学会拒绝同步练习人教版