25.材料一：红绿灯变奏曲

材料二：初中学生小王和小李放学后同路回家。行至十字路口时，红灯亮了。此时，没有车辆和行人通过。小王见状，飞速穿过马路，小李面临两种选择:A：跟着小王骑过去;B：停下来,等绿灯亮了再过去。

材料三：2007年5月10日上午，东台市在街心公园举行了“不闯红灯——东台文明交通行动(2007)”启动仪式。东台市交巡警部门从6月份开始，组织推进交通违法行为查处工作。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：

(1)材料一中两幅图片，告诉我们一个什么道理?(3分)

(2)材料二、如果你是小李，你会选择哪些做法?为什么(5分)

(3)为配合 “不闯红灯——东台文明交通行动(2007)”的行动，你该怎么做?(6分)

第五单元能力提升评估答案

一、1.D    2.A   3.B   4.C   5.D   6.B   7.A   8.B   9.C  10.C

11.D  12.C  13.C  14.D  15.C  16.D  17.D  18.D  19.B  20.A

二、21.提示：(1)遵守公共秩序(或交通规则)的重要性;(2)要关爱生命健康(自己的和他人的)。(能围绕上述内容或其中任一方面谈感受，且观点正确，言之成理者，均可得满分)

三、22.提示：凡能从未成年人的身心发展特点、尊重未成年人合法权益、有益于未成年人健康成长、保护未成年人等方面答题，且言之成理，观点正确，均可得满分。

23.(1)学校保护、家庭保护、社会保护。(6分)(2)提示：未成年人是祖国的未来和希望，保护未成年人的健康成长，是学校、家庭、社会共同关注的问题，让全社会携起手来，救救这些孩子吧!(此题开放性强，只要观点正确即可得分)(6分)

四、24.(1)见教材P.65(每点3分，共6分)(2)①社会要为未成年的生命安全创造良好的社会环境;(3分)②学校建立安全隐患排查制度，或者加强对学生进行安全意识和秩序意识的教育。(3分)(言之有理，可酌情给分)(3)横幅略。(2分)

25.(1)社会公共生活需要共同的准则(或不以规矩难成方圆)。(3分)

(2)选择B(1分)①缺乏社会公德或素质低下(或影响城市文明形象);(2分)②违反交通法律，扰乱社会公共秩序。(2分)

(3)①认真学习有关法律法规，增强安全意识，认识维护交通秩序的重要性;②自觉遵守交通法规，坚决不闯红灯，骑文明车、行文明路、做文明人;③自觉宣传交通法规，提高人们的法律意识;④发现有违反道路交通安全法、治安管理处罚法的行为及时加以劝阻、制止;⑤向有关部门就如何惩治闯红灯行为提合理化建议。(答出其中一点给3分，共6分，言之有理，可酌情给分)

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