人教版初一下册暑假作业答案

作业1：小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢?但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?

结合材料运用所学的知识，回答：

(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。

(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗?为什么?

(3)你认为小花该怎么办?

作业2：王晓萌是家里的独生女，由于父母的过分宠爱，养成了不少坏习惯。比如，班集体组织的活动，她常常找借口不参加;班里组织对困难同学献爱心，她说那是“假惺惺”;班长让她参加运动会为班集体争光，她却认为那是负担;班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之，王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此，她很苦恼，却又找不到原因。

(1)王晓萌产生苦恼的原因是什么? (2)她今后应该怎么做?

作业3：

为了加强同学们的相互了解，促进同学们之间的友谊，共同创建优秀的班集体，某校八年级某班在新学期的第一周进行了一次主题班会。假如你是该班级的同学，请你积极参与这次活动。

(1)请你用一句话为这次班会确定一个主题。(2)请为班级设计一个班徽或设计一句班级格言。

(3)请你以班委的名义向全班同学发出提议，共同创建优秀班集体。在倡议中你将阐述所学的哪些主要观点? (4)请写出主题班会的步骤。

作业4：请写一篇以个人名义在全校倡议诚实守信的倡议书

作业5：

看漫画，分析羊和长颈鹿的自我认识：

(1)长颈鹿和小羊的观点错在哪里?

(2)结合所学知识谈谈该漫画对我们的启示。

作业6：《优化训练》P22----三、分析说明题

作业7：升入初中后的小明最近遇到了以下问题：

(1)同学们在热烈的讨论元旦晚会的事，他也想谈谈自己的见解，但又怕说出来被大家取笑。

(2)他和同学约好星期天出去玩，但妈妈说现在外面坏人多，不让小明出去。

(3)最近小明发现前排女生的形象最近老师出现在脑海中，以至于上课经常走神。

①小明的生活遇到了哪些烦恼?

②你能告诉他应该怎样做才能消除烦恼吗?

作业8：在大街上，一个男同学和一个女同学走在一起，大人们投来了异样的眼神。于是有人提出了“男女同学交往好不好?”这个问题，对此，七年级(2)班进行了一次“辩论会”。

(1)请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辩题。

(2)请你作为反方参加辩论，并写出辩论观点。

(3)通过这次辩论，你得到哪些启示?

作业9：某中学安排了艺术节活动周，七年级(1)班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。

A：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲!

B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛……活动真多!我参加独唱。

C：太好了，我的特长可以发挥了!

D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗，我才不参加呢。

E：那怎么行，这是集体活动，大家都应参加。

F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长……

(1)你赞成上述哪些同学的观点?为什么?

(2)哪些同学的观点是不正确的?他们应怎样做?

作业10：《优化训练》P33----四、分析说明题

作业11：辨析题

背景材料：爱书法——延长寿命;爱下棋——思维敏捷;爱音乐——增强食欲;爱养花——陶冶性情;爱赏鱼——调节血压;爱作画——开阔思维;爱写作——丰富想象。

辨题：所有的情趣，都有利于青少年身心健康发展。

作业12：进入中学后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小军一时很难适应，导致学习跟不上。为此，他感到压力很大，不知所措。

(1)请你谈谈初中学习生活与小学学习生活有哪些不同?(至少三方面。

(2)请你为小军如何尽快适应中学生活提几条好的建议。(至少两条建议。

作业13：材料一：看漫画“拒绝诱惑”“禁果”“互控”。

“互控”

“拒绝诱惑”

“禁果”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

材料二：最近，小亮的母亲发现小亮常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，学习成绩下降很快。有一天，小亮母亲到小亮房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场质问小亮是怎么回事。

(1)漫画“拒绝诱惑”告诉我们，我们身边充满着各种各样的诱惑。你身边有类似的诱惑吗?请举几例。(至少两例。)

(2)漫画“禁果”“互控”告诉我们，沉迷于网络和网络游戏，对青少年的身心有严重的危害。请你说说沉迷于网络电子游戏的危害性。(至少两方面的危害。)

(3)材料二中的小亮沉迷于网络电子游戏。请你帮他出出主意，让他早日摆脱不良诱惑。(至少两点主意。)

作业14：《优化训练》P30----三、分析说明题

作业15：小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢?但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?

结合材料运用所学的知识，回答：

(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。

(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗?为什么?

(3)你认为小花该怎么办?

作业16：《优化训练》P43“能力提高”----一、分析说明题

作业17：观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括并作简要分析。

作业18：

某中学初一的学生小林在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，小林也与父母交流极少。其实小林也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例, 请你回答：

(1)小林这种心理属什么心理?这种心理有什么危害?

(2)假如你是小林的同学，你打算怎样帮助她?

作业19：王晓萌是家里的独生女，由于父母的过分宠爱，养成了不少坏习惯。比如，班集体组织的活动，她常常找借口不参加;班里组织对困难同学献爱心，她说那是“假惺惺”;班长让她参加运动会为班集体争光，她却认为那是负担;班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之，王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此，她很苦恼，却又找不到原因。

(1)王晓萌产生苦恼的原因是什么? (2)她今后应该怎么做?

作业20：《优化训练》P52----二、分析说明题

作业21：小黄是某校七年级(1)班的学生，他每天都花时间玩电脑游戏，上课时不希望老师提问，而且经常开小差，老师布置了哪些作业也不知道，时常是一边看电视一边做作业，因此作业经常是错漏百出。

(1)根据材料，找出小黄存在的不良学习习惯。

(2)对于小黄的不良学习习惯，你认为应从哪些方面努力克服?

作业22：《优化训练》P59----二、分析说明题

作业23：有人说：我在班级里是个“平民”，什么“官”也没当。我的力量很小，不能为班级作什么贡献。你同意这一说法吗?为什么?

作业24：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是对老师的礼赞。请问：

(1)我们为什么要尊敬老师? (2)写一句感谢老师的话语。

(3)我们与老师朝夕相处，产生一些误会和矛盾是难免的。当你被老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的?请举一例说明。

作业25：《优化训练》P66----二、分析说明题

作业26：一般说来，在孩子与父母发生冲突时，父母的出发点都是为了孩子好，正如俗话所说，“可怜天下父母心”。由于所处的时代与环境不同，思想感情不一致，两代人意见不同而发生冲突的事在父母与孩子之间频频发生。下面，请你以小记者的身份对你所在的班级进行采访，真实记录，并完成下列内容：

(1)孩子与父母有哪些冲突? (2)孩子与父母发生冲突的原因有哪些?

(3)在家中与父母发生冲突时，作为儿女，应该怎么做? (4)写给父母的心里话。

作业27：目前，每年的5月5日被定为“全国大中学生心理健康日”。5月25日，取谐音“我爱我”，就是呼吁全社会共同关注学生群体的心理健康，培养学生积极向上的生命意识，使大中学生理解人生价值和生命智慧，学会对自己的生命负责。下列活动主题是“透视自爱我，放飞心灵”，主旨是为了宣传心理健康知识，为同学们提供有效的心理健康服务，促使同学们打开透视自我心灵的窗口。请你完成下列各题。

(1)请以“我爱我”为主题，写一句座右铭。

(2)调查学校同学，你发现中学生有哪些心理困惑?

作业28：《优化训练》P89“能力提高”------一、简答题

作业29：

豆豆今年上七年级，在小学本来是个听话上进、学习成绩优秀的孩子，因为考试发挥失常没有考本地某所重点中学的全免，无奈只好退而通过交费进去读书。但到了该学校，自己以为自己很了不起，上课不认真，作业不按时完成，和有的同学一起迟到、违纪是常事，甚至去欺负其他同学，同时还嘲笑学习认真、刻苦的同学。通讯们渐渐疏远他，不和他说话，更不与他交朋友。在家里，豆豆和父母经常顶撞，甚至离家出走，在网吧过夜……

问题：假如你是豆豆的知心朋友，你会怎么劝说他?

作业30：学者王攀峰等根据个方面的研究结果，提出了有关心理健康的几条指标。

①了解自我、悦纳自我;②接受他人，善与人处;③热爱生活，乐于工作和学习;④能够面对现实、接受现实、改造现实，而不是逃避现实;⑤能协调与控制情绪，心境良好;⑥人格和谐完整;⑦智力正常;⑧心理行为符合年龄特征。

对照以上指标，你发现自己哪些方面做得比较好，哪些方面做得不好?你准备怎样改善?

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