27.下列情绪调节事例中分别运用了那种调节情绪的方法?请用直线将其连接起来。(4分)

28.张春玲是一个13岁的残疾女孩。10年前的一次意外，让她面部重度毁容，左手截肢，右手每个手指都只剩2节。从小就受到别人异样眼光审视的张春玲，并没有停止对梦想的追求，她说：“我想当一名导游，我要向人们讲述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后，她置自己的生死不顾，三次冲进废墟连续奋力救出三名同学。在中央文明办.教育部.共青团中央发起的“抗震救灾英雄少年”评选活动中，张春玲被评为“抗震救灾英雄少年”。

(1)少年英雄张春玲用实际行动表达了对生命怎样的态度?(2分)

(2)张春玲的做法给我们什么启示?(3分)

四.实践探究题(共10分)

29.为了保护学生生命安全，促进学生健康成长。海陵区多举措强化综合治理，打造平安校园;学校加强安全防范，建立健全对外来人员准入登记制度，强化对学生的安全教育;政府的相关部门对校园周边安全进行排查整治，消除安全隐患。

(1)上述举措体现了对未成年人哪些方面的保护?(2分)

(2)专门保护未成年人健康成长的两部法律是什么?(2分)

(3)为什么要给予未成年人特殊保护?(3分)

(4) 生活中难免会有意外。当你遇到下图情境时，你的有效对策是什么?(3分)

(要求：至少说出三种有效对策，且不得雷同。)

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