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学会自主 合作学习

课件简介:

仔细观察右面漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同?

自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我们从来学过这个。”

讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?

因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动地参与到学习中去。

大家说;

这一事例对我们有什么启示?

进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。

故事赏析

放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。

小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。①复习当天笔记内容 ②做老师布置的对应练习 ③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师 ④预习明天的功课，有问题的地方做好标注 ⑤自己做一些课外的阅读 ⑥写日记练笔。

思考：两位同学的学习方式有哪些区别?这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响?

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