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知识让人生更亮丽

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课题 第四课 知识让人生更亮丽

受教育—法律赋予的权利和义务 序号：9

主备人：李春蓓 审核人： 、 、 课时 授课时间

一、学习目标：

1.知道公民有受教育的权利和义务;

2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利;

3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

二、重、难点：

重：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务;

难：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。

三、自主学习探究：

(一) 预习导入：

《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定说明了什么?想一想为什么要以国家根本大法的形式作此规定?

(二) 精讲点拨：

1. 为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务?(P41-43 ①.②.③)

P41阅读陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。

P42“相关链接”了解教育法规定受教育者享有哪些权利。

P43“议一议”如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响?

四川汶川地震中一个紧握着笔的手 临时教室里积极回答问题的学生们2.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务?

(P44-45 提示：①我要学;②怎么学;③终身学。)

P43马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的?

P44“搜集与交流”分析中学生厌学、辍学的原因并与同学交流。

“相关链接”什么是“义务教育”?我国实行九年制义务教育。

“读一读”文斌的多彩学习生活

P45争做全面发展的中学生。

“读一读”萨默斯认为学生们面临的五大挑战，树立终身学习观。

P46了解教育法规定受教育者应履行的义务，反省个人行为并作出规划。

(三) 巩固练习

1.小军今年14岁，没有读到初中毕业就中途辍学，他没有履行( )

A.尊敬师长的义务

B.按时入学的义务

C.遵守社会秩序的义务

D.接受规定年限的义务教育的义务

我的今日格言

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2. 下列哪些同学的做法是珍惜受教育权利，履行受教育义务 ( )

①张芳与李正同学认真研究在学习中遇到的问题 ②李华同学上课认真听讲，独立完成老师布置的作业 ③周亮同学经常逃学到网吧玩游戏

④刘洋同学因学习吃力而辍学打工

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3.小明说：“妈妈，上学太累了，我不去了。”妈妈：“好吧，你想怎样就怎样。”对他们母子的言行认识正确的是 ( )

①受教育是公民的权利，儿子有不上学的自由 ②儿子的想法不对，没有树立起正确的学习观念 ③母亲的做法是对的，体现了母亲对儿子的理解和关爱 ④母子俩的做法都不对，都没有履行义务教育法的有关规定

A.①② B.③④ C.②④ D.①④

4.受教育是我国公民的一项基本权利，这是因为 ( )

①我国实现现代化，科技是关键，基础在教育 ②公民只有接受教育，才能享受现代文明 ③公民只有接受教育，才能获得良好的就业机会 ④受教育能改变我们的生活和命运

A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②③④

(四) 拓展延伸

1.当王勇14岁刚读完七年级时，母亲对他 说：“家里生活困难，不要再上学了，下个月就去做工，舅舅在城里为你找了一份工作。”王勇把这件事与同学商量。有些同学认为应该去做工，有些同学认为应该继续上学。

你认为哪些同学的看法是正确的，请说明理由。

2.今天，我们在明亮的教师中接受着老师的辛勤教育，学知识，学做人，

而且，我们的这一权利还得到了物质保证和国家的法律保障。

(1) 你知道有哪些法律保障我们的受教育权吗?(列举3个)

(2) 作为一名中学生，我们该如何珍惜这一来之不易的权利?

(五) 中考链接

1.教育，是培养人的活动，是传递生产经验的必要手段。在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是 ( )

A.公民享有的人身自由权 B.我国公民的基本义务

C.公民在经济生活中的权利 D.我国公民的基本权利

2.初中生小华和小明是好朋友，小华的爸爸因交通事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难，家庭的变故，使小华的精神受到了打击，成绩大幅度下降进而产生了辍学念头，小明知道后，和小华进行了一次长谈，使小华的思想发生了转变。

(1) 如果你是小明，请提出说服小华的理由。

(2) 你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难?

(从经济、学习两方面考虑)

(3) 我们应该向小明学习什么?

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