同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来，威廉希尔app 为同学们整理了“初一上册语文小巷深处同步练习”，来供同学们练习从而巩固自己所学过的知识，大家一定要认真做哦!

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

xuàn耀( ) 执zhuó( ) 揶揄( )( ) 哽咽( )

【思路解析】考查课文中生字的读音与写法。

【答案】炫，着，yéyú，gěng，yè

2.给下列多音字注音、组词。

咽( ) 调( ) 黝( ) 斑( )

( ) ( ) 拗( ) 班( )

【思路解析】考查多音字的用法。

【答案】yān咽喉，yè哽咽，tiáo调节，diào调动，yǒu黝黑，niù执拗，bān斑驳，bān班级

3.将课文最后一自然段用正楷抄写在下面方格内。

【思路解析】考查书写基本功，要求端正、清楚、美观。

【答案】略

※ 10分钟训练 (强化类训练,可用于课中)

1、“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因有哪些?

【思路解析】理清人物感情变化，有助于更好的理解人物形象和主题。从文中找出反映感情变化的语句并加以归纳。

【答案】1、对生活满足，并为母亲自豪。2、沉沦，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。3、淡忘家，与家完全隔绝。4、悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因：幼年纯真的"我"对生活满足，为母亲而骄傲。"我"长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故。开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了"我"，打动了"我"，悔悟，情感回归

2、课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化?为什么采用间接描写方法?

【思路解析】从文中找出反映母亲的察觉的语句，注意细节。间接描写主要是为全面表现人物形象服务的。

【答案】1、她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”2、“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。”间接描写表现了母亲对“我”观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。

3、文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?

【思路解析】体会环境描写与人物道具的作用。

【答案】小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。

4、“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么?(用课文中的话回答)

【思路解析】从文中找出相应的语句回答。

【答案】烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微

现在是不是感觉威廉希尔app 为大家准备的初一上册语文小巷深处同步练习很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

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