15-16学年七年级上册语文课后练习:《羚羊木雕》

编辑:sx_zhanglz

2015-12-23

为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固,下文整理了这篇七年级上册语文课后练习,希望可以帮助到大家!

1.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是(       )

(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。

(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。

(3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。

(4)万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。

A.语言描写  心理描写  环境描写  神态描写

B.语言描写  神态描写  心理描写  行动描写

C.神态描写  行动描写  环境描写  心理描写

D.语言描写  心理描写  行动描写  神态描写

2.选出下列对 课文内容分析不正确的一项(      )

A.本文以羚羊木雕为线索,按时间推移地点转换为顺序组织材料

B.文章通过对人物的得当描写,成功地塑造了一组各具特征的人物,如爸爸的急躁严厉,妈妈的不怒自威

C.“我”和万芳平时相处的情景,是采用插叙的方法介绍的

D.本文通过家庭生活中的一件小事,反映家庭成员之间的矛盾,向人们提出了怎样既敬重父母,又尊重孩子的情感的问题

3.文中写道“上幼儿园的时候,我们就在一起。她学习很好,人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是(    )

A.此段文字共有三句话,主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深

B.在写法上此段文字属于概括叙述

C.“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚,意思一个样

D.“合二而一”加引号,表明是引述了老师的话

4.《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是(      )

A.篇末抒情,照应开头        B.篇末议论,引起读者思索

C.篇末议论,抒发作者的情感  D.篇末点题,深化中心思想

5、阅读下面一段话,回答问题

不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“ 算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。

(1)解释

无可挽回:

(2)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么?“不好”有什么不好?奶奶说这句话时,表现了她怎样的心情?

________________________________________

(3)作者借奶奶的话批评了什么?

________________________________________

(4)文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。

精品小编为大家提供的七年级上册语文课后练习就到这里了,愿大家都能在学期努力,丰富自己,锻炼自己。

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