参考答案

1.C.叱咤风云(zhà)

2.D   A.戛然而止B义愤填膺  C语无伦次

3.C  A.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。B.声名狼藉：名声败坏到了极点。C。悲欢离合：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。D. 德高望重指品德高尚，声望很高。 多称颂年高而有名望的人。

4.B   A.一面对两面，去掉“能否”;B.“防止……不再”否定不当，去掉“不”;D.成分残缺，在句末添上“的情景”。

5.D

6.C   开头写山水，则后文应先写山再写水，故排除A、B，又因为①③都是在写仁者和智者的胸怀，所以应放于②④之后.

7.C.它讲述的是三岁到十岁这一时期的生活。

8.C.“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。这句诗不只是写景，不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情，非直抒胸臆。

9B

10.D  由最后一段总结段以及文中各说明段落中心句所涉及的范围可以概括为选项D。

11.C   C项说明稀土应用广泛，没有说明“起到增效作用”。

12. B  从第④段“稀土之所以成为资源争夺的焦点，很大程度上还是因为它能广泛应用于导弹、智能武器、喷气发动机、导航仪及其它高新技术上。可以说，稀土广泛应用在陆海空天部队的武器装备中。”可知B项不符合文意，稀土成为争夺焦点主要是因为它在军事领域的作用。

13. C  A.指：指头/指出   B.通“座”，座位/动词，坐   C.闻：听到     D.绝：极点/消失

14.A   A但：只  B.之。衬音助词。起补足音节或调整音节的作用/助词，的

C.其：其中的/“如此其贤也”=“其贤也如此”=他的才能都能够达到这样, “其”是“他的”的意思。D.于：在/比

15.B.先写表演，后写反应。

16.(1)同时响起，各种声音都模仿得像极了

(2)中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音

17. 17.(1)期：约定  (2)于是，就

18、原国的粮食已吃光，力量用完了， 国君您姑且等待一下吧。

19、一个人无论做什么事，都要讲信用，明礼守信是中华民族的传统美德，也是一个人立足社会的重要前提。(意思对即可)

20.(1)李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

(2)今夜曲中闻折柳(3)风正一帆悬

(4)影入平羌江水流

(5)寒光照铁衣

(6) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

21.(1)①重阳节　②　　春节　　③　　端午节　　④　　清明节

(2)小人物的感人事迹点燃社会 “爱心火炬”。

22. 此句运用了比喻的修辞手法。把“航船”比作“大白鱼”，形象写出了船行之快，表现孩子们驾船技术高。

23.写出了小伙伴行船速度之快，烘托了我急于看到社戏的愉快而又迫切的心情。

24. 写了在候车室里，年轻男子为了让父亲多睡一会，努力的为父亲抵挡噪音。

25. 以神态和动作描写，写出了他不想惊动父亲，表现出了他对父亲的爱。

26.侧面描写，写出了女儿对父亲的体贴行为赢得了人们的敬重。

27. 内容上，说明了作者被看到的两个场面所深深的感染了，表达出了自己的观点和对读者的呼吁。结构上，最后一段起到了总结作用，与文章标题相呼应。

28.这个作文命题首先给人的感觉是不晦涩，能够体现出学生不同的写作层次，有利于对其写作水平的考察。对“一路”的解读直接关系到作文的创造性和独特性。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、成长之路等，不一而足。“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、师恩如歌、青春之歌等等，作文的主旨必须是积极乐观的。

在选材上，“歌”，既可以选择具体的歌，叙事抒情踏歌前行;也可以写它的延伸义、比喻义，写出往事如歌、岁月如歌、历史如歌的韵味。“一路欢歌”可唱响生活的幸福和甜美，可赞美人性的真诚与善良，可赞叹文化的博大与精深，可讴歌祖国的繁荣与富强。命题为同学们提供了极为广阔的构思、创作的空间，写作触角可涉及人生、社会、自然、历史等各个方面，最适合以记叙性散文文体展现文采。

一路欢歌

“你曾对我说， 相逢是首歌……”一生有你陪伴，一路欢歌不断。

——题记

回眸十五年成长历程，流连于心灵的湖畔，因有你们的陪伴，我才能笑对辛酸与苦楚，独享一份恬淡与从容。品一杯香茗，听一曲欢歌，往事的音符在笔端的字里行间跳跃，组成我一路向前的幸福乐章。

爱似琴音

夜幕降临，街上华灯初上。我在房间中时而奋笔疾书，时而托腮思索。窗外透进来桔黄色的灯光，打在你给我洗好的水果上，泛着诱人的光泽。可我却无意于这些，倦意不停歇地向我袭来，终于我忍不住伏案小憩。依稀间，听到你轻轻推开房门，踮起脚悄悄走到我身边，将一件羊毛外套小心翼翼地披到我身上……尽管你的每一个动作都谨小慎微，但再轻也被细心的我察觉，我纹丝不动，静静地享受着这天下母亲都不厌烦的举动，享受着你无微不至的疼爱。爱似琴音，绵长而又细腻。母亲啊，正是你的爱，让我的身体里充满力量。

爱似笛音

课间闲逛，去办公室取作业。走近你的办公桌我闻到浓浓的药味!是的，你的杯子中飘出的不是淡淡的普洱茶香，或者是牛奶的甜。哦，原来你在带病为我们上课!难怪你看起来脸色略显苍白，声音虚弱，板书的字虽一如既往的隽秀，却少了几分力道。课下你不厌其烦地解惑答疑，微笑着面对我们每一个人。看到你温柔的目光，我的心头热热的，心底里描摹出你的形象：阳光里粉笔雪尘飞扬，三尺讲台上你豪情万丈，讲解精辟让我豁然开朗。病痛打不倒你，你柔弱而坚强。爱似笛音，清远而又嘹亮。恩师啊，正是你的爱，让我人生有了榜样。

爱似筝音

秋高气爽，天上大雁成行。我漫步于林荫道上，回忆起曾和你手牵着手，一路欢声笑语，指缝间流过几米暖阳。在我伤心时你会第一个拍拍我的肩膀，而我开心时一定是最先跑去与你分享。我们相遇、相识又相知，优点一样少缺点一样多，我们是死党。不得不惊叹，擦肩而过的人成千上万，不早不晚，偏偏是我们站在彼此面前，难道不是缘分使然?后来你随父亲去了远方，我们有了距离，但我们的心永远是零距离。你说你不过是为了将来的惊喜相遇潜伏到另一个城市而已。 爱似筝音，清澈而又动人。朋友啊，正是你的爱，让我路上有了知音。

“相逢是首歌， 歌手是你和我， 心儿是永远的琴弦， 坚定也执著……”感谢你们，用爱的音符谱写我一生的欢乐乐章!

这篇七年级下学期语文第六单元同步训练就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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