13.解释词语。

相形见绌：

翘首以待：

14.第②自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的?

15.找出两处描写小柏树外形的句子。

16.本文第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”一句在文中起什么作用?

17.写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神?

18.引用《国语》中的句子起什么作用?

19.用横线画出两处抒情的句子，分析作者 感情。

(1)

(2)

20.小柏树给我们什么样的启示?

第三部分：

请从风、云、雨、雪、霞等景物中任选一种，设置情境，加以联想、想象，写一首抒情或咏物的小诗，行数不限。

参 考 答 案

1.怀念家乡的心情，这里指台湾游子对大陆的思念之情;两块陆地之间连接两 片海洋的狭窄水道，这里指台湾海峡。

2(1)艾青;为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(2)《白玉•苦瓜》;余光中;略(3)何其芳(4)印度;泰戈尔;诺贝尔文学

3.(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√(6)×

4.略

5.成理成文即可

6.抒情诗

7.反复;对心目中的圣地——康桥的无限眷恋。(意近即可)

8.(2)河边的金柳像夕阳中的新娘。(3)软泥里的水草向我挥手致意。(4)榆树荫下的清泉如天上彩虹。(5)“我”扬起长篙向绿草深处漫游。(意近即可)

9.照应;使诗人对康桥的眷恋之情更加浓郁。

10.A　11.C　12.D

13.相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。

12.从外形和对人的要求两方面对比的。

15.找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”

16.承上启下

17.小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。

18.赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。

19.如：“我也好生伤感”写出了小枫 树死后我的惋惜和悲伤。“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被这个灵魂深深触动着”写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树!”表明对小柏树深深的敬意。

20.启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。

这篇七年级下册语文第四单元练习题就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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