二、阅读理解

课内精读

(甲)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

(乙)一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头。漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。……

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早。着大鞭鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪。绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

6.填空。

(1)《春》的作者         ，字佩弦，现代著名散文家。《春风》的作者           ，浙江温州人，当代作家。

(2)“吹面不寒杨柳风”，引自南宋          的《绝句》，意思是，

。“杨柳风”即                。

7.“春脖子短”中“脖子”的含义是                  ，使用的修辞方法是                   。

8.(甲)段作者是从几个方面描写春风的?春风的特点是什么?(乙)段作者是从几个方面写春风的?春风的特点是什么?

(甲)

(乙)

9.(乙)段写北京的春风，依次写了春风的          ，春风的          ，春风的

，是按照从        到       的顺序写的。

10.(乙)段作者怀念北国的春风，主要是因为

。

课外选读

走进春天

(1)刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒冬，春天的微笑还很矜持。

(2)还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起勇气，春天就焕发出活力。

(3)浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。

(4)于是，春天成了一年之际，成了一年之极。