【体验•探究】

六.课内语段阅读

爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.用一句话概括这两段话的段意

2.填出相应的动词

①描写爷娘：

②描写阿姊：

③描写小弟：

④描写木兰：

3.选文中连用四个“我”的作用是什么?

4.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?

5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

七.深入探究下列问题：

1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?

2.如何理解本诗详略的处理?

【实践•拓展】

八.阅读下诗，回答问题

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向望，泪落沾我衣。

1.解释加点的字

①八十始得归：

②采葵持作羹：

③兔从狗窦入：

④不知贻阿谁：

2.说说下列诗句的意思

①遥看是君家，松柏冢累累。

②出门东向望，泪落沾我衣。

3.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大?

4.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样?

5.全诗表达了一个怎样的主题?

人教版初一语文下册木兰诗课后作业(1)就分享到这里了，希望可以帮助到您，更多相关内容请点击语文同步练习查看！