初一语文同步练习:《最后一课》练习题

编辑:

2014-02-18

1.从小说情节看,选文属于什么部分?

2.两个钟声响了,意味着什么?

3.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么?

4.选文有一处侧面描写,请找出来。

5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么?

6 文中对韩麦尔的刻画,用了哪些描写手法?有什么作用?

7.手势:“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解?.

8.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”?

《最后一课》课后练习答案:

三 1比喻 2 拟人

四 B

五 1 韩麦尔先生 肖像描写 2小弗郎士 心理描写

六 B D C E

七 2 短篇小说 1873年 爱国主义

3 时间 小弗郎士的见闻感受 韩麦尔先生 小弗郎士

八 解释说明 ;递进;解释说明

九(一) 2 战争 爱国 反战

3 韩麦尔先生的爱国精神;战争杀害了三个儿子;控诉

4 细节;对普鲁士暴行的极端愤慨和讽刺和爱国情感的升华。

5 瘦弱而多病 ;战争给人们带来的痛苦和折磨。

6 表现人们对老妇人的悲惨遭遇深感同情与理解,思索着战争带来的不幸。

(二)1 第一;用小弗郎士的内心感受反映整个民族的沉痛感受,产生强烈的震撼心灵的作用。

2自然环境的作用:烘托小弗郎士的无忧无虑,纯真幼稚的心理

社会环境的作用:交代写作背景

3原因是这是最后一堂法语课;说明人们的心情沉重,热爱祖国。

4 “总”突出了平时喧闹的一贯性。

5 不好。“偏”突出了教室的异常安静,烘托出最后一课的严肃悲愤的氛围

6不好。两个“多么”突出脸红心慌的程度。

(三)1 高潮结局

2 意味着最后一堂法语课的结束。

3号声暗示了普鲁士对法国两省的占领,德语将替代法语。

4 侧面描写句:我觉得他从来没有这么高大

5 韩麦尔先生爱国主义精神的崇高和人格的伟大感染了我。

6 神态、语言、动作描写;表现他热爱祖国、痛恨侵略者,具有不屈的反抗精神。

7.用手势表达强烈的思想感情,表现他内心的极度悲愤,倾注了他热爱祖国,怨恨侵略者的思想感情。

8最后一课结束,他将不能再教法语了,内心十分痛苦。

更多关于初一语文同步练习:《最后一课》练习题的相关知识请点击查看威廉希尔app 。祝同学们都能取得好的成绩!

相关推荐:

七年级语文同步练习:《女娲造人》 

七年级语文同步练习之《福楼拜家的星期天》练习题 

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。